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« Être jeune » Une perspective sociologique, Gérard Mauger*
Les analyses sociologiques de la jeunesse se sont orientées dans deux directions : l’une se situe dans la perspective d’une sociologie des « âges de la vie », l’autre dans celle d’une sociologie des « générations ». Les jeunes, domaine d’élection de la prophétie sociologique Parce que les jeunes d’aujourd’hui sont les adultes de demain, les ...
Le : 06/09/2016 -
« La Llorona », Victor Blanc
Dans un célèbre poème d’Une saison en enfer, « Alchimie du verbe » Rimbaud écrit aimer les « contes de fées, petits livres de l’enfance, [...] refrains niais, rythmes naïfs ». Comment comprendre ce goût pour la chanson populaire, les comptines et leur rapport à la poésie moderne ? C’est, d’abord, dans la crise de l’alexandrin dont Rimbaud est à la fois symptôme ...
Le : 07/10/2016 -
À propos de l’uberisation
Vous soulignez avec raison que la révolution numérique menace moins la place du travail dans la société que l’évolution de l’emploi et des formes de celui-ci. Cependant, c’est parce que le patronat a investi la question des conséquences de cette révolution que l’on retrouve principalement ses arguments et ses conclusions dans le débat public. De ce fait, on associe à une révolution technique une conséquence juridique ...
Le : 01/01/2017 -
Éducation, formation, recherche : les savoirs au cœur de la lutte des classes, Marine Roussillon*
Il est de notre responsabilité de rompre le consensus libéral pour faire entendre un autre projet pour l’éducation : un projet qui parte du constat que tous les enfants sont capables d’apprendre et de progresser pour construire l’école de la réussite de tous ; un projet qui relève les défis nouveaux posés par la place croissante des savoirs et de la création dans la société et construise une école de ...
La revue du projet , Marine Roussillon , École , Ecole Enseignement supérieur et Recherche
Le : 31/01/2016 -
Élise Fontenaille, une auteur du partage
Ancienne journaliste, Élise Fontenaille publie depuis une vingtaine d’années des romans à destination de la jeunesse et des adultes. À ma sollicitation de l’interviewer pour La Revue du Projet, elle a répondu avec spontanéité et enthousiasme : « faisons-le dès cet après-midi ». Cet article s’inscrit dans la continuité de ce qui a été écrit sur la littérature jeunesse dans les Lire précédents (décembre 2015 ...
Le : 07/09/2016 -
Éloge de la fabrique : François Dagognet et la question industrielle, Julien Pasteur*
François Dagognet propose de considérer l’usine et l’industrie comme des « objets philosophiques » à part entière. Il suggère de renoncer à une condamnation unilatérale de l’industrie – le saccage écologique, la déshumanisation consumériste – pour l’envisager également comme l’instrument d’une possible réconciliation progressiste. Un rêve déchu ? En moins ...
Le : 08/10/2016 -
Émancipation et pensée du complexe, Entretien avec Janine Guespin-Michel*
Dans son ouvrage Émancipation et pensée du complexe Janine Guespin-Michel propose l’application de la pensée du complexe à d’autres domaines que le champ scientifique. Pensée du complexe et pensée dialectique peuvent être complémentaires. Qu’est-ce que la pensée du complexe ? D’où vient-elle ? Ce que j’appelle pensée du complexe c’est la démarche intellectuelle et conceptuelle que ...
La revue du projet , Janine Guespin-Michel , pensée du complexe
Le : 15/02/2016 -
Étienne Cabet (1788-1856), le temps de l’utopie communiste, François Fourn*
Auteur du Voyage en Icarie, un roman utopique, Étienne Cabet fut l’un des premiers communistes français. Il exerça une certaine influence sur les ouvriers parisiens au milieu du XIXe siècle et fonda des colonies communistes aux États-Unis. Ètienne Cabet, député, journaliste, militant républicain de premier plan, est condamné, en 1834, à cinq ans de prison pour un délit de presse. Il est reconnu coupable d’offense ...
Le : 05/06/2016 -
Évolution et finalité d’une discipline : la géographie scolaire, Entretien avec Xavier Leroux*
Faire comprendre à l’élève qu’il est un acteur du monde réel, bientôt adulte responsable de son emprise sur le territoire. En tant qu’individu dans un groupe, il habite, se déplace, consomme, construit… produit du territoire finalement. À chaque réforme des programmes scolaires, les contenus des programmes d’histoire sont l’objet de toutes les attentions et, très souvent, de polémiques dont ...
Le : 15/02/2016 -
Être de droite, Gérard Streiff
C’est quoi « être de droite » ? L’institut Harris Interactive a interrogé un large panel pour savoir ce que les Français pensent de la droite et surtout pour mesurer l’état d’esprit des personnes qui s’autodéfinissent comme « de droite » : valeurs, propositions, modèles… L’enquête réalisée début mars auprès de 2 000 personnes par Harris avait été commandée par ...
Le : 20/06/2016