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Ce que révèle le débat sur la mixité sociale à l’école, Choukri Ben Ayed*
Actuellement il n’existe pas de réelle définition de la mixité sociale, ni dans le champ politique ni dans le champ scientifique. Pour analyser scientifiquement ce concept il convient de définir la notion et de construire une grille critique d’analyse. La mixité sociale relève de deux registres. Le premier, de nature philosophique, se réfère aux normes et aux valeurs appareillées à la notion. Le second, plus ...
Le : 01/02/2016 -
Histoire récente de la politique extérieure de la France, Entretien avec Francis Wurtz*
D’une politique extérieure fondée sur « une certaine idée de la France » du général de Gaulle au G7 d’Évian de juin 2003. C’est devenu un lieu commun d’affirmer que le général de Gaulle a inspiré les institutions de la Ve République française. Peut-on en dire autant pour notre politique extérieure ? Quels ont été les effets pratiques de sa vision des relations internationales ? ...
Politique extérieure , La revue du projet , Jacques Chirac , François Mitterrand , Francis Wurtz , Charles de Gaulle
Le : 14/02/2016 -
Pour une politique extérieure indépendante, de coopération, Clément garcia*
«Il ne peut y avoir aucune explication qui vaille ; car expliquer, c’est déjà vouloir un peu excuser » s’est exclamé le premier ministre sur le ton martial qu’on lui connaît en évoquant les actes terroristes qui ont frappé notre pays le 13 novembre dernier. Drôle d’injonction à faire silence dans les rangs de la pensée quand, pourtant, tout prête à réfléchir. La raison abdiquerait-elle ...
Politique extérieure , Paix , La revue du projet , Coopération , Clément Garcia , International
Le : 14/02/2016 -
En France, 2 % du PIB sont dépensés dans la R&D
En 2012, 46,5 milliards d’euros ont été consacrés en France à la Recherche et développement (R&D), privé et public confondus. Cela représente 2,2 % du PIB. Ce chiffre est supérieur à la moyenne européenne mais reste largement en deçà de l’objectif que s’est fixé l’Union Européenne d’une dépense en faveur de la R&D équivalente à 3 % du PIB. Le montant des dépenses consacrées à la ...
Le : 03/11/2015 -
Palestine-France. Quand les jeunes résistent, Salah Hamouri, Nordine Idir
Le Temps des Cerises, 2015 Par Victor Laby Tout au long de ce dialogue, Nordine Idir (secrétaire national des jeunes communistes) et Salah Hamouri (jeune Franco-palestinien injustement emprisonné par Israël pendant près de huit ans) échangent sur la situation actuelle de la Palestine. Ils font un vaste tour d’horizon des problèmes concrets que rencontre un peuple confronté à la colonisation : l’apartheid, ...
Salah Hamouri , Nordine Idir , La revue du projet , Palestine
Le : 11/01/2016 -
L’ambition d’un avenir meilleur, Camille Ducrot et Marine Roussillon*
Il y a un an, au lendemain d’attentats d’une violence inouïe, la France s’est tournée vers son école. L’éducation s’est trouvée au cœur d’une manipulation politique et médiatique visant à occulter le débat sur la politique étrangère du pays et à diviser la population au nom « d’identités » religieuses et culturelles réductrices. Ce débat, ravivé par les attentats de ...
La revue du projet , Camille Ducrot , Marine Roussillon , École , Enseignement
Le : 31/01/2016 -
Formation professionnelle, Michèle Leflon*
Au service des marchés financiers ou de l’émancipation humaine ? La période, le chemin entre l’école, la formation initiale et l’emploi stable s’avère de plus en plus complexe, longue, faite d’incertitudes, de précarité, trop souvent de misère, sauf pour les « héritiers ». La faute à l’école pour le patronat ! Sans doute, mais les raisons invoquées ne sont pas les bonnes : ...
La revue du projet , Michèle Leflon , Formation professionnelle
Le : 01/02/2016 -
L’allongement de la scolarité, Brigitte Gonthier-Maurin*
« Mieux d’école », est-ce plus ou moins d’école ? Le PCF/Front de gauche propose un allongement de la scolarité obligatoire de 3 à 18 ans. Pourquoi ? Face à des savoirs de plus en plus savants et une société qui se complexifie, les conditions d’exercice d’une pleine autonomie des citoyens exigent pour l’école un projet qui porte l’ambition du plus haut niveau de connaissances pour ...
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Penser (enfin !) le droit à la ville, Corinne Luxembourg*
La proximité n’a jamais cessé d’être une condition nécessaire et spontanée à la citoyenneté. Comment habite-t-on la ville ? Comment la vit-on ? Comment y vit-on ? La plupart des salariés ne travaillent pas dans la commune dans laquelle ils dorment, c’est-à-dire qu’ils ne vivent pas principalement dans la ville dans laquelle ils logent. Plus encore, les lieux d’activité peuvent se ...
Le : 03/11/2015 -
Penser (enfin !) le droit à la ville, Corinne Luxembourg*
La proximité n’a jamais cessé d’être une condition nécessaire et spontanée à la citoyenneté. Comment habite-t-on la ville ? Comment la vit-on ? Comment y vit-on ? La plupart des salariés ne travaillent pas dans la commune dans laquelle ils dorment, c’est-à-dire qu’ils ne vivent pas principalement dans la ville dans laquelle ils logent. Plus encore, les lieux d’activité peuvent se ...
Le : 03/11/2015