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Féminisme et lutte de classes
« La femme de demain ne voudra ni dominer, ni être dominée » Louise Michel Par Laurence Cohen* Publié mensuellement depuis 2003, notre bulletin Féminisme/Communisme illustre, avec des graphies qui s’entremêlent, le combat conjoint qui est le nôtre. Sans vouloir avoir recours à des définitions exhaustives, le communisme est l’abolition des classes sociales et de l’État. Le ...
Le : 23/03/2015 -
L’école, la République et la religion Les premiers débats scolaires de la République française (1792-1793), Côme Simien
La liberté de conscience est parmi les tout premiers fondements de notre République. Les débats de l’époque portaient comme aujourd’hui sur le rôle de l’école pour la faire triompher. Par Côme Simien* La Ire République, fondée le 22 septembre 1792, n’est âgée que de deux petits mois lorsque son Assemblée nationale (la Convention) s’engage, à la fin du mois de ...
Le : 23/04/2015 -
Synthèse des débats, Françoise Chardin
Difficile de rendre compte de la richesse d’une trentaine d’interventions faites devant une assemblée de 200 personnes par des participants d’expériences professionnelles et militantes très diverses. Faute d’en restituer ici l’intégralité, on s’est attaché à les retisser en dialogues, qu’un fil linéaire risquait de faire perdre. Création, culture, savoirs : violentes attaques, forte exigence ...
Le : 15/12/2014 -
Atelier n°7 : Construire l’égalité et le vivre ensemble contre toutes les dominations, Fabienne Haloui
Construire de l’égalité, c’est lutter contre les rapports de domination et les discriminations, qu’elles soient sociales, sexistes, racistes, homophobes, etc. La conquête de l’égalité entre les femmes et les hommes est l’un des piliers de tout projet émancipateur. Le patriarcat est un système de domination qui renforce et se nourrit de toutes les formes d’aliénation. Le combattre nécessite un engagement ...
Le : 16/12/2014 -
Atelier n°1 Répondre aux besoins humains, relancer l’activité et l’emploi, Jean-Luc Gibelin
Il s’agit d’un choix principal de notre démarche politique ! Nous avons choisi de partir des besoins, de la réponse aux besoins et non des lois du marché ou des injonctions du MEDEF. Nous considérons - et nous le démontrons - que le pays a les moyens de répondre aux besoins ; cela nécessite du courage politique. Deux dogmes sont à affronter : le matraquage sur le « coût du travail » et la pression de la diminution de ...
Politique monétaire , La revue du projet , Gibelin Jean-Luc , Emploi , Services publics
Le : 15/12/2014 -
Le projet communiste au défi des fab-labs
Dans les années 50, « les castors », construisaient collectivement eux-mêmes leur habitation. Il y a quelques années, s’ouvraient des garages de réparation automobile où tous les outils étaient mis à disposition du particulier. Les fab-labs ne s’inscrivent pas dans cette seule dynamique. Ils touchent à l’évolution du travail. L’idéologie libérale-libertaire y est fortement présente. Les travaux ...
Le : 21/01/2015 -
Pour une école de l'exigence intellectuelle Changer de paradigme pédagogique, Jean-Pierre Terrail
La Dispute, 2016 Par Marie-Pierre et Philippe Ducrot Sociologue de l'éducation, Jean-Pierre Terrail propose dans cet ouvrage un vibrant plaidoyer pour une école réellement démocratique, donnant à tous des outils intellectuels de haut niveau, nécessaires à la construction du citoyen dans une société en perpétuelle mutation. Il nous explique que les deux principales abstractions, celle du langage écrit et celle des mathématiques, ...
Le : 29/03/2017 -
Pour une école de l'exigence intellectuelle Changer de paradigme pédagogique, Jean-Pierre Terrail
La Dispute, 2016 Par Marie-Pierre et Philippe Ducrot Sociologue de l'éducation, Jean-Pierre Terrail propose dans cet ouvrage un vibrant plaidoyer pour une école réellement démocratique, donnant à tous des outils intellectuels de haut niveau, nécessaires à la construction du citoyen dans une société en perpétuelle mutation. Il nous explique que les deux principales abstractions, celle du langage écrit et celle des mathématiques, ...
Le : 29/03/2017 -
Pour une école de l'exigence intellectuelle Changer de paradigme pédagogique, Jean-Pierre Terrail
La Dispute, 2016 Par Marie-Pierre et Philippe Ducrot Sociologue de l'éducation, Jean-Pierre Terrail propose dans cet ouvrage un vibrant plaidoyer pour une école réellement démocratique, donnant à tous des outils intellectuels de haut niveau, nécessaires à la construction du citoyen dans une société en perpétuelle mutation. Il nous explique que les deux principales abstractions, celle du langage écrit et celle des mathématiques, ...
Le : 29/03/2017 -
Conquérir le temps libre, Marion Fontaine*
Si la démocratisation du temps libre n’est plus contestée, celle-ci reste incomplète et par ailleurs se heurte à des défis pressants, touchant par exemple à la place de la culture marchande Il y a plus d’un siècle, en 1880, Paul Lafargue, socialiste français et gendre de Karl Marx, faisait paraître un pamphlet au titre délibérément provocateur : Le droit à la paresse. Avec une verve réjouissante, il y dénonçait ...
Le : 04/06/2012