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Mardi 21 mai 2013 Intervention de Brigitte Gonthier-Maurin Groupe CRC
Monsieur le Président, Madame et Monsieur les Ministres, Madame la Présidente de la Commission, Mesdames et Monsieur les Rapporteurs, Chers collègues, Penser un projet pour l'école, c'est penser un projet pour la société. Or l’une des dimensions fondamentales des évolutions en cours repose sur l’évolution des formes de savoirs et de raisonnement. Dès lors, comment poser la question de l'école sans ...
Le : 22/05/2013 -
Orientation : faire rentrer par la fenêtre ce que les luttes ont fait sortir par la porte !
La spécificité de l'orientation des jeunes a été entendue : les personnels de l'Education Nationale ont porté assez fort cette exigence, indispensable pour que les missions de l'Education Nationale ne se résument pas à préparer les jeunes à un emploi au service du patronat. La loi relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale qui vient d'être promulguée, stipule bien que " ...
Le : 16/03/2014 -
Formation professionnelle : Hollande et Ayrault contents d'une nouvelle soumission au capital !
Par Michele Leflon Au terme d'un très traditionnel psychodrame, les organisations patronales et syndicales (pas toutes !) sont arrivés à un accord sur la formation professionnelle dans la nuit de vendredi à samedi dont nos dirigeants se félicitent : de fait cela va diminuer les dépenses de formation professionnelle des entreprises. Sa transposition dans la loi serait un nouveau cadeau au patronat et un nouvel handicap pour le ...
Le : 16/12/2013 -
Vers un temps libéré
Par Marine Roussillon, responsable du réseau école du PCF. Travail du dimanche, horaires décalés, heures supplémentaires, intérim et précarité… Le temps de travail prend de plus en plus de place dans nos vies, et nous sommes de moins en moins libres d’organiser notre temps[1]. La peur de perdre son emploi, la nécessité de boucler les fins de mois, obligent les uns à sacrifier leur vie de famille, les autres à accepter ...
Par : Roussillon Marine | Le : 10/12/2013 -
La loi (dite) de refondation : vous avez dit rupture ?
Forts de ces convictions il est inutile de rappeler ici combien les réformes éducatives n’ont jamais été à la hauteur de ces idéaux. Parmi les réformes récentes, celle concernant l’introduction de la notion de compétences est sans doute à considérer avec une attention particulière. Si la notion de compétence n’est pas totalement nulle et non avenue, elle devient en revanche très problématique dès lors qu’elle ...
Le : 13/05/2013 -
Gérard Aschieri « Le prof bon à tout faire n’a pas de sens »
Comment réagissez-vous à la proposition sarkozyste d’allongement du temps de présence des enseignants au sein des établissements scolaires ? Gérard Aschieri. Il s’agit d’une mesure de diversion pour éviter d’affronter la question du nombre de personnels suffisant pour encadrer les élèves. Cet encadrement est le fait d’équipes pluriprofessionnelles, faites de conseillers principaux ...
Le : 27/03/2012 -
Fondapol : Des propositions qui ne valent pas grand chose Par Choukri Ben Ayed
Comment peut on réagir (si besoin en était), aux « propositions » de Fondapol ? La Fondation dite pour « l’innovation » politique porte bien mal son nom. En fait d’innovation, il nous a rarement été donné l’occasion de lire un texte à ce point truffé de principes rétrogrades. Un examen s’impose. La première réaction qui vient à l’esprit lorsque l’on consulte ce texte ...
Le : 27/03/2012