-
Nation, une voie vers l’émancipation ?, Florian Gulli et Stève Bessac
Tout semble aujourd'hui rattacher notre quotidien à l'espace monde. Que reste-il, à ce nouvel âge, de la Nation ? Discutée à gauche, appropriée par l'extrême droite, la Nation est au cœur des contradictions du capitalisme contemporain. Pour le PCF, la Nation, débarrassée de ses oripeaux identitaires, reste un des fondements de la souveraineté populaire, indispensable à la mise en mouvement de nos ...
Le : 23/04/2015 -
Baudouin, Wolfgang et nous, Guillaume Roubaud-Quashie*
L’été 2015 aura été marqué par de rudes et implacables offensives contre les peuples, en France comme en Europe. Loi Macron ici, diktat de destruction massive là-bas… Si le tout fut enrobé, comme à l’accoutumée, de miel et de mensonges, çà et là pointait la dent rapace des criminels de l’austérité – comment appeler autrement ceux qui organisent si méticuleusement la misère la plus terrible ? Le coup fut ...
Le : 02/09/2015 -
L’école pour apprendre quoi ? Culture commune et prise de pouvoir par les savoirs
L'ambition d'une culture commune : un enjeu de société Les savoirs jouent un rôle de plus en plus important dans notre économie et dans notre démocratie. Nous sommes face à un choix de société : répondrons-nous à ces défis nouveaux par une élévation générale du niveau des savoirs ou par une différenciation accrue dans l’accès aux connaissances ? Le capital encourage partout dans le monde2 l’individualisation des parcours et la fragmentation ...
Programme populaire partagé , La revue du projet , École , Enseignement
Le : 01/12/2010 -
Droits des lycéens
Pour que le lycée soit un lieu d’émancipation, qui forme les futurs citoyens et travailleurs et leur donne les moyens de maîtriser leur vie comme les choix de la collectivité, il faut faire respecter les droits des lycéens à se syndiquer, à manifester, à organiser des débats, etc. L’accès à une formation de qualité avec un haut niveau d’ambition pour tous est aussi une condition essentielle. C’est également le droit d’étudier dans de bonnes ...
Lycéens , École , Enseignement
Le : 01/12/2010 -
Drôle de jeu bis, Guillaume Roubaud-Quashie
Parmi ces phrases, les unes sont de Manuel Valls, les autres de Pierre Gattaz : saurez-vous les distinguer ? 1) « Il faut expliquer l’entreprise aux Français et à nos dirigeants pour qu’ils comprennent que les dividendes rémunèrent un risque pris par des investisseurs. Sans eux les entreprises ne peuvent exister. » 2)« Ce sont les entreprises qui, en risquant les capitaux de leurs actionnaires, ...
La revue du projet , Guillaume Roubaud-Quashie , Manuel Valls , Pierre Gattaz
Le : 15/12/2014 -
Vénus Khoury-Ghata, Katherine L. Battaiellie
Vénus Khoury-Ghata est née au Liban en 1937. D’abord journaliste à Beyrouth, elle y publie deux premiers recueils de poésie. Elle vient s’installer à Paris en 1972, après un deuxième mariage avec le médecin et chercheur français Jean Ghata. Pratiquant depuis l’enfance l’arabe et le français, elle collabore à la revue Europe, dirigée alors par Aragon, qu’elle traduit en arabe. Elle a publié une œuvre très ...
La revue du projet , Katherine L. Battaiellie , Vénus Khoury-Ghata
Le : 15/12/2014 -
Synthèse des débats, Isabelle Mathurin
Cet atelier a réuni une centaine de personnes. La démarche poursuivie pendant cet atelier a été de répondre aux trois questions de l’expression des besoins, de la détermination de la réponse aux besoins exprimés et du contrôle de la mise en œuvre des réponses. Il y a eu 26 interventions. Comment fait-on s’exprimer les besoins ? Les besoins tels qu’ils peuvent s’exprimer sont façonnés par les rapports sociaux ...
La revue du projet , Isabelle Mathurin , besoins humains et sociaux
Le : 15/12/2014 -
Synthèse des débats, Roland Perrier
Un ton offensif se dégage des 28 interventions. Pour construire ensemble et mener des luttes. Et ceci afin de sortir de la culpabilisation sur le coût du travail dans lequel les tenants du capital veulent enfermer les travailleurs. Le there is no alternative (il n’y a pas d’alternative) relayé sans cesse par le MEDEF et le gouvernement via les grands média ne prend pas parmi la population comme le déclarait un ...
Le : 15/12/2014 -
Synthèse des débats, Olivier Mayer
Le travail, levier pour la transformation sociale De la passion, de la raison et de l’expertise, c’est ainsi qu’on pourrait qualifier le débat dans cet atelier du projet qui vise à « transformer le travail, l’entreprise, pour transformer la société ». Pendant deux heures et demie, plus de 35 intervenants ont brassé leurs idées sur le travail et l’entreprise, un débat d’experts du ...
Le : 15/12/2014 -
Synthèse des débats, Isabelle De Almeida
L’écologie La plupart des 33 interventions ont abordé la question de l’écologie, comme entrée dans les transformations à mettre en œuvre dans notre modèle de développement humain durable et pour relever les défis de notre époque : la question de l’énergie a été au cœur des échanges et des propositions. L’urgence climatique avec le dernier rapport du GIEC indique qu’il y a urgence à combattre ...
Le : 15/12/2014