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Européennes : des enseignant-e-s et personnels l'éducation appelent à voter Ian Brossat
De la maternelle à l’université, nous soutenons la liste « Pour l’Europe des gens, contre l’Europe de l’argent » menée par Ian Brossat. En Europe, plus d'un quart des jeunes de moins de 15 ans n’atteignent que le niveau de lecture le plus bas, 11 % des jeunes âgés de 18 à 24 ans quittent l’école prématurément et seuls 68 % des personnes âgées de 25 à 54 ans ont ...
Le : 22/05/2019 -
Carnets Rouges n°17 : édito
Edito : Politique néolibérale et rhétorique de la réforme Le très médiatisé ministre de l’éducation est un spécialiste du prétendu ni droite ni gauche, ce qui peut rendre difficile le décryptage de ses discours, parés d’un vernis progressiste, car c’est au nom de la lutte contre l’échec scolaire des enfants des classes populaires que sont organisés, dès les premières années de scolarité, tri et ...
Le : 14/10/2019 -
[Point de vue] Investir dans les savoirs et la connaissance, une exigence de civilisation
Qu'un fonds de pension américain dicte sa conduite au président français pour sa réforme des retraites, est-ce que notre société peut continuer comme cela ? Nous n'en pouvons plus de ce qui mine notre système social : le capitalisme. Pourtant les progrès techniques, technologiques, de santé, l’allongement de l'espérance de vie révolutionnent notre conception de la vie et notre aspiration à ...
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Bac : Situation exceptionnelle, oui, mais pas d'instrumentalisation de la crise !
Le bac doit rester un diplôme national Une solution exceptionnelle, oui, mais pas d’instrumentalisation de la crise! Aujourd’hui, les annonces gouvernementales sur le baccalauréat confirment l’option du contrôle continu pour l’ensemble des épreuves. Aux côtés des jeunes, des enseignants et des familles, nous serons vigilants sur les conditions de mise en oeuvre du contrôle continu. Prendre les notes ...
Le : 03/04/2020 -
Le 11 mai ne peut pas être que la rentrée de celles et ceux qui n’ont matériellement pas le choix !
Le Président de la République a annoncé la réouverture progressive des crèches, des écoles, des collèges et des lycées à partir du 11 mai, en parallèle d’une reprise des activités économiques, sans qu’une stratégie claire de lutte contre l’épidémie ne soit avancée. Il est clair que la réouverture des établissements ne permettra pas de respecter les gestes barrière. Comment comprendre qu’on ne puisse pas ...
Le : 15/04/2020 -
Réouverture des établissements scolaires : adresse aux personnels
Sécurité sanitaire pour tous les élèves et les personnels avec des moyens supplémentaires Cher-e-s collègues, Depuis le 16 mars, le gouvernement a été contraint de recourir à la fermeture des écoles et au confinement d’une grande partie de la population, dont les élèves et leurs familles. Il préconise leur réouverture progressive le 11 mai. La profession a fait l’effort qu’il fallait, comme elle pouvait La façon ...
Le : 27/04/2020 -
Un plan d'urgence pour l'école
Télécharger le plan d'urgence pour l'école L’épidémie du Covid-19 a mis en avant le besoin d’une réorientation de notre société actuellement basée sur la marchandisation. L’école doit être reconnue comme un bien commun indispensable à tous. En ce sens, l’attitude de Macron et de son gouvernement est encore plus irresponsable : l’annonce d’une date de ...
Le : 03/05/2020 -
Carnets rouges n°20 | Octobre 2020 | Abécédaire critique de la “novlangue” dans le champ éducatif
Le dernier numéro de Carnets rouges est en ligne ! Il se présente sous la forme d'un abécédaire critique de la "novlangue" dans le champ éducatif, pour mieux décrypter les discours néolibéraux et mieux y résister. Vous pouvez le consulter et le télécharger, au format numérique, sur le site de la revue http://carnetsrouges.fr/numeros/numero20/ Bonne lecture ! Au sommaire ...
Le : 10/10/2020 -
Nous avons besoin d’ambition pour l’enseignement supérieur et la recherche.
La crise sanitaire démontre de façon éclatante le besoin d’un enseignement supérieur et d’une recherche de haut niveau : pour faire face aux défis sanitaires, écologiques, sociaux, et humains, pour former des citoyennes et des citoyens capables d’intervenir dans le débat démocratique et d’en maîtriser les enjeux, pour combattre l’infantilisation et les manipulations, pour faire face à la crise économique qui ...
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