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La lettre du réseau n°56 - juillet 2012
Éditorial Changement de style, changement de méthode… changement de politique ? Par Marine Roussillon page 2 COMPTE-RENDU DE LA RÉUNION DU RESEAU ECOLE DU 23 JUIN Relevé de décisions : nos campagnes de propositions et d’action pour l’été et la rentrée page 4 Après les élections : quel bilan, quel rassemblement ? page 5 Trois enjeux d’actualité : les moyens, ...
Le : 30/06/2012 -
La lettre du réseau n°54 - mars 2012
Lettre du réseau école – mars 2011. Sommaire. Éditorial. Pendant la campagne, les luttes continuent. Par Marine Roussillon. Dossier : Construisons l’école de l’égalité La transformation de l’école maternelle au cœur de la démocratisation. Par Christine Passerieux. La bataille du collège unique. Par Stéphane Bonnéry. Autonomie contre service public. Par Brigitte Gonthier-Morin. De ...
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La lettre du réseau n°47 - juin 2011
ÉDITORIAL Tous capables ! Construisons une école commune pour la réussite de tous les élèves. Par Marine Roussillon page 2 DOSSIER : LE PROJET SOCIALISTE POUR L’ÉCOLE : INSUFFISANCES ET CONTRADICTIONS Vous avez dit « rupture » ? Par José Tovar page 3 Le projet socialiste pour l’école, pris dans la contradiction entre principes progressistes et construction d’une ...
Le : 31/05/2011 -
La lettre du réseau n°46 - mai 2011
ÉDITORIAL Un an d’organisation, d’élaboration et d’action. Par Marine Roussillon page 2 DOSSIER : COMMENT TRAITER LA DIFFICULTÉ SCOLAIRE ? Le traitement de la difficulté scolaire, au coeur de la démocratisation. Par Franck Balliot page 3 RASED : dispositif unique, outil de la réussite de tous les élèves. Par Josiane Korobeinik page 5 Éducation prioritaire, des moyens pour ...
Le : 30/04/2011 -
La lettre du réseau n°43 - février 2011
ÉDITORIAL Rassemblement(s). Par Marine Roussillon page 2 DOSSIER : LE PLAN LANGEVIN-WALLON UN PROJET POUR L’ÉCOLE DU XXIe SIÈCLE ? Pourquoi reparler aujourd’hui du plan Langevin Wallon ? Par Pierre Boutan page 3 Les enjeux actuels pour le collège et au-delà : sur la lancée du plan Langevin-Wallon. Par Stéphane Bonnéry page 5 PROJET ÉDUCATIF : NOTES DES SECTEURS DE ...
Le : 01/02/2011 -
La lettre du réseau n°40 - octobre 2010
ÉDITORIAL Retraite et éducation : des questions communes par Stéphane Bonnéry, responsable national du projet éducatif : page 2 DOSSIER : ÉLECTIONS CANTONALES Faire des élections cantonales un moment de débat et d’actions pour la démocratisation de l’école. Par Emmanuel Hoffman page 4 Aménagement du territoire et offre de formation page 5 Réforme des collectivités locales et ...
Le : 30/09/2010 -
La laïcité et l'école histoire, principes et remises en cause
Revenir au sommaire Pour en finir avec l'Ancien régime, les hommes de 1789 ont brisé les rapports de dépendance réciproque du pouvoir politique et de l’Église, fondement de la monarchie de droit divin. Ils ont nationalisé les biens et terres accaparés au cours des siècles par le clergé, premier ordre de la société. En proclamant la liberté religieuse, ils ont arraché les consciences à l'emprise de l’Église ...
Le : 03/09/2015 -
La laïcité de l’école française : une double imposture
Revenir au sommaire Le modèle de la laïcité « à la française » est en crise. D'une part, il n'a pas apporté la paix scolaire attendue dans les collèges et lycées où les tensions subsistent et où apparaissent de nouveaux « signes ostensibles » d'appartenance religieuse (les jupes, noires et longues) ; d'autre part, ce modèle, source de polémiques, fait l'objet de surenchères : interdiction du port ...
Le : 03/09/2015 -
La langue, un enjeu politique, Entretien avec Marine Roussillon publié dans La Revue du projet, n°48, Les Mots glissants
Tu as une formation littéraire et tu es responsable du réseau École du PCF. Nous souhaitons, à ce double titre, te poser quelques questions sur le dossier des mots piégés ou glissants. Les programmes utilisent souvent, sans états d’âme, des expressions à la mode ou discutables que nous condamnons… C’est vrai, et c’est souvent le résultat de choix politiques : soumettre l’école aux règles du management, ...
Le : 01/09/2015 -
La démocratisation de l’université, pilier de la réussite éducative par Jérémy Roggy, enseignant en physique-chimie
60 % : voila le chiffre répété en boucle par le gouvernement pour justifier sa réforme de l’accès à l’université. Celui-ci serait le taux supposé de l’échec en premier cycle. Pourtant, si on regarde de plus près les parcours étudiants, ces derniers sont bien plus complexes. Si peu d’étudiant.s obtiennent leur licence en trois ans, cela s’explique par les réorientations en début de premier cycle : ...
Le : 16/01/2018