PCF Paris 15 - Front de Gauche

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  • Chacun pour soi et dieu pour tous » ou la laïcité vue d’Alsace Moselle

    Revenir au sommaire   « La démocratie a le devoir d’éduquer l’enfance ; et l’enfance a le droit d’être éduquée selon les principes mêmes qui assureront plus tard la liberté de l’homme. Il n’appartient à personne, ou particulier ou famille ou congrégation, de s’interposer entre ce devoir de la nation et ce droit de l’enfant. Comment l’enfant pourra-t-il être préparé à ...


  • La laïcité et l'école  histoire, principes et remises en cause

    Revenir au sommaire   Pour en finir avec l'Ancien régime, les hommes de 1789 ont brisé les rapports de dépendance réciproque du pouvoir politique et de l’Église, fondement de la monarchie de droit divin. Ils ont nationalisé les biens et terres accaparés au cours des siècles par le clergé, premier ordre de la société. En proclamant la liberté religieuse, ils ont arraché les consciences à l'emprise de l’Église ...


  • Fondation Gabriel Péri : la pensée n° 380

    Fondation Gabriel Péri : la pensée n° 380

    Sommaire CHIFFRES, LE MEILLEUR ET LE PIRE Les statistiques : enjeu de connaissance ou manipulation ?, par Stéphane Bonnéry Parmi les arguments contradictoires qui sont utilisés dans le débat social et politique, les arguments chiffrés font l’objet d’une controverse spécifique. La mesure revêt un pouvoir évocateur pour convaincre, ce qui explique en partie que les chiffres fassent régulièrement l’objet de polémiques. ...


  • Quelle égalité pour la mixité et l’émancipation, Carnets Rouges n°3

    Quelle égalité pour la mixité et l’émancipation, Carnets Rouges n°3

    Interrogeant les écarts de notes filles/garçons au bac, en français, dans le n°2 des Carnets Rouges, nous pensions que la publication de ces données créerait étonnement et débat, il semble que non… Est-ce parce ces chiffres ne faisaient que vérifier une inégalité que tout le monde connaît ou parce qu’après tout « on n’y peut rien » ? Notre expérience de lutte contre l’échec des filles en EPS comme ...


  • La charte de la laïcité : une pédagogie pour la loi

    Revenir au sommaire La  rentrée devrait voir se réaliser dans les écoles, collèges et lycées, l’exigence ministérielle, présentée dans la circulaire de rentrée 2015, de l’explicitation de la charte de la laïcité aux familles. Celle-ci avance qu’une pédagogie de la laïcité s’appuiera notamment sur le support de la charte pour aider à concrétiser le parcours citoyen de l’élève. Abdenour Bidar, philosophe, ...


  • Enseigner les mythes ou le fait religieux

    Revenir au sommaire La République française prétend avoir la raison comme seule guide, et si l’article 1er de sa constitution affirme qu’elle « respecte toutes les croyances », elle n’en reconnaît officiellement aucune. À cet égard, le terme de « fait religieux » semble à l’abri de tout catéchisme, puisque l’enseignement factuel paraît préférer l’étude ...


  • Laïcité et identité

    Revenir au sommaire L'espace nous est compté, allons vite au cœur du sujet. La question de la laïcité est une bombe dont la déflagration approche à grand pas. Libre à chacun de nommer terroriste un pan de la société, et pour d'autres, colonialistes les institutions, mais alors la mâchoire de l'affrontement se refermera. Alors gare aux dégâts. Alors ce sera un sale temps pour ceux qui aspirent à des valeurs ...


  • Réflexions critiques sur le vivre ensemble

    Revenir au sommaire « You don’t have to live next to me. Just give me my equality! » Nina Simone, Mississippi Goddam (1963). Derrière le caractère consensuel de la notion de « vivre ensemble » peut se cacher un refus idéologique de s’attaquer aux inégalités. Le quinquennat Sarkozy a été marqué par d’incessants appels à la haine et à la guerre contre ceux et celles qui ne ...


  • L’école de l’émancipation : d’une quête impossible au développement sans cesse du métier d’enseignant

    Penser les conditions d’une école de l’émancipation n’est pas facile car à la fois une quête allant de soi théoriquement et peut-être pratiquement irréalisable. La question est cependant particulièrement nécessaire à un moment où les demandes faites au système éducatif affluent à chaque problème sociétal mis en avant par les médias et font perdre de vue cette fonction essentielle de l’Ecole. Je vais discuter cette ...


  • Favoriser la coopération

    La préconisation est désormais officielle de favoriser la coopération, après une période où l’on se référait plutôt, de façon récurrente, à l’individualisation. Parmi les textes de référence :   -          Article L 111 1 du Code de l’Education : « Outre la transmission des connaissances, la Nation fixe comme mission première à l’école de faire ...


 

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