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Communiqué : Rapport grande pauvreté et réussite scolaire : des propositions ambitieuses qu’il faut mettre en œuvre !
Rapport grande pauvreté et réussite scolaire Des propositions ambitieuses qu’il faut mettre en œuvre ! Un rapport de l’Éducation nationale sur la grande pauvreté et la réussite scolaire vient d’être rendu public. Enfin, les élèves issus des milieux les plus populaires et les difficultés scolaires qu’ils rencontrent sont placés au cœur de la réflexion sur l’école. Le PCF salue la ...
Le : 13/05/2015 -
Quelle politique de gauche pour l'éducation ? Lycée Diderot, Paris, 23 mai.
Pour vous inscrire en ligne à l'initiative, c'est ici ! L'école française est de plus en plus inégalitaire. Il est urgent de construire dans les luttes, dans l'action quotidienne et dans le débat une réponse politique neuve, pour une école de la réussite de tous. Comment mettre en oeuvre le "tous capables" inscrit dans la loi d'orientation ? Quelle école pour former des citoyens et ...
Le : 04/04/2015 -
Vers un front de propositions et d'action pour l'école de l'égalité : après le 23 mai, on continue !
Le 23 mai dernier, le PCF était à l'initiative d'une rencontre nationale des acteurs de l'éducation sur le thème "Quelle politique de gauche pour l'école ?". Plus de 200 participants, syndicalistes, parents d'élèves, militants de l'éducation populaire, élus ont travaillé en atelier sur les questions qui divisent la gauche. Yves Peuziat, du Syndicat des Inspecteurs d'Académie, a ...
Le : 29/05/2015 -
Émanciper : qui ? pourquoi ? Avec quoi faut-il rompre pour donner à tous le pouvoir de comprendre le monde ?
Émanciper peut s’entendre de multiples façons, dont plusieurs posent problème. En surplomb des débats pédagogiques, quelle est la boussole politique ? Et ce, pas seulement en termes de discours, mais de conséquence effective ? Démocratisation : l’action des enseignants compliquée par des injonctions inégalitaires masquées Commençons par l’état actuel des choses. Les débats dans le domaine pédagogique sont trop souvent ...
Le : 02/06/2015 -
De l’élève émancipé au travailleur émancipé : défi pour une transformation de l’école
« Le savoir est une arme : armons le peuple ! » disait Brecht. Depuis la révolution française et le projet de Condorcet, l’éducation est perçue comme un instrument essentiel dans l’émancipation du peuple. De la commune de Paris au Chili d’Allende en passant par le plan Langevin-Wallon, la transformation sociale s’est appuyée sur les vertus émancipatrices de l’éducation. Cette vision de ...
Le : 02/06/2015 -
La tâche émancipatrice de l’École, Carnets Rouges n°3
La notion d’émancipation renvoie à celle d’aliénation, son contraire. Et la tâche de s’en libérer, autant que possible, à travers l’école est difficile et vaste tant l’aliénation est d’abord une réalité sociohistorique multiple dont la suppression relève prioritairement d’une politique progressiste et a fortiori communiste. Il faut donc la définir dans sa spécificité avant de voir comment ...
Le : 02/06/2015 -
L’école de l’émancipation : d’une quête impossible au développement sans cesse du métier d’enseignant
Penser les conditions d’une école de l’émancipation n’est pas facile car à la fois une quête allant de soi théoriquement et peut-être pratiquement irréalisable. La question est cependant particulièrement nécessaire à un moment où les demandes faites au système éducatif affluent à chaque problème sociétal mis en avant par les médias et font perdre de vue cette fonction essentielle de l’Ecole. Je vais discuter cette ...
Le : 02/06/2015 -
Les processus culturels de l’émancipation
On a l’habitude de réduire l’émancipation aux dimensions massives, spectaculaires et historiques des peuples en marche mettant à bas les rois ou les tyrans. On pense à la prise de la Bastille, au déplacement des femmes en direction de Versailles les 5 et 6 octobre 1789, à la prise du Palais d’Hiver en 1917. On oublie ainsi que les grandes émancipations, dont l’évènement révolutionnaire reste le modèle de référence, ...
Le : 02/06/2015 -
L’émancipation par le sport
Le sport : pratique éducative affirmée Le sport depuis son apparition en France, à la fin du XIXème siècle est, soit paré de toutes les vertus éducatives (faire du sport c’est s‘éduquer), soit délesté de toute responsabilité éducative en raison de sa proximité aux pouvoirs économiques et politiques (le sport est une courroie de transmission des valeurs du capitalisme). Cette analyse dichotomique est évidemment ...
Le : 02/06/2015 -
A l’école maternelle : bienveillance pour les « faibles » ou conditions égalitaires de réussite ?
De la bienveillance Cette notion que l’on retrouve dans le monde de l’entreprise (gouvernance bienveillante, gestion relationnelle bienveillante…) fait désormais florès depuis 2012 dans le monde de l’éducation ! Il semble même faire consensus, mais chacun sait que le consensus peut avoir pour premier mérite d’éviter la réflexion et la discussion, surtout lorsqu’il s’appuie sur une sorte ...
Le : 02/06/2015