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La Révolution mexicaine (1910-1920), Alexandre Fernandez*
S’il est légitime de s’interroger sur la signification historique de la Révolution mexicaine, le trait majeur de cette révolution fut l’importance et l’intensité de la participation populaire, rurale et paysanne, à l’événement. La photo la plus célèbre de la Révolution mexicaine montre Emiliano Zapata et Francisco « Pancho » Villa, côte à côte (ils s’étaient rencontrés une ...
Le : 08/10/2016 -
Produire toujours plus et surtout toujours plus vite : à quel prix ? Davy Castel*
La notion de « productivisme » porte en elle une ambiguïté fondamentale : veut-on par-là signifier la recherche d’une augmentation constante de la production, « produire toujours plus » ? Ou fait-on référence à la recherche d’une augmentation constante de la productivité, « produire toujours plus vite » ? Si les deux aspects sont évidemment liés, ils ne doivent pas pour autant être ...
Le : 28/04/2016 -
Le travail, menacé par sa propre organisation ? Marie Benedetto-Meyer*
Une analyse des nouvelles pratiques de management et de la rhétorique qui les accompagne montre que loin d’être en rupture avec les pratiques antérieures, elles instituent de nouvelles formes d’intensification du travail et de contrôle des salariés. Les modèles semblent évoluer en permanence dans les grandes entreprises : depuis les années 1990-2000, dans les industries comme dans les services, ont été mis en ...
Le : 20/11/2016 -
L’art délicat de l’interview
Les interviews occupent aujourd’hui une place centrale dans les programmes d’information des grands média. Dans les matinales des radios généralistes, dans les journaux télévisés des principales chaînes, et naturellement dans les média d’information en continu, elles font figure de produit d’appel annoncé en ouverture des journaux, elles en constituent souvent une pièce de choix. Capables de « doper » ...
Le : 21/11/2016 -
Condorcet et les sciences, Pierre Crépel*
Condorcet (1743-1794) a fait au XXe siècle l’objet de toutes les récupérations : premier des radicaux, premier des socialistes, ultime rempart contre le bolchevisme, inspirateur du totalitarisme, apôtre des droits de l’homme soudainement mis en avant lors du bicentenaire de la Révolution française… Au-delà des opérations politiciennes, ces interprétations sont aussi un contresens sur les projets scientifiques du ...
Le : 21/11/2016 -
Condorcet et les sciences, Pierre Crépel*
Condorcet (1743-1794) a fait au XXe siècle l’objet de toutes les récupérations : premier des radicaux, premier des socialistes, ultime rempart contre le bolchevisme, inspirateur du totalitarisme, apôtre des droits de l’homme soudainement mis en avant lors du bicentenaire de la Révolution française… Au-delà des opérations politiciennes, ces interprétations sont aussi un contresens sur les projets scientifiques du ...
Le : 21/11/2016 -
Le droit est un combat citoyen, Gaëlle Vaillant*
Le droit fait souvent peur aux militants. D’un côté, sa complexité, ses grands mots, le peu de formation qu’on acquiert à l’école sur le sujet ; d’un autre côté, la répression et l’hostilité des tribunaux ; bien des raisons retiennent les militants politiques, syndicaux, associatifs de s’investir dans le droit. Dans un article écrit pour Droit, solidarité, dont nous nous inspirons, Roland Weyl, ...
Le : 31/12/2016 -
Jalons pour l’histoire du droit, Entretien avec Nicole Dockès*
Né à Rome, le droit a évolué au cours des siècles avec l’organisation des empires. Du code de Justinien au code civil. Comment le droit est-il né ? Pour les juristes, le droit, tel que nous le connaissons maintenant, dans la civilisation occidentale, et qui nous semble indispensable à toute société organisée, est né à Rome. Certes, il a existé des textes plus anciens, comme le code de Hammurabi, à Babylone, au ...
Le : 31/12/2016 -
La prévention spécialisée, Entretien avec Fabien Hennebert*
Pour combattre l’insécurité, la délinquance, il existe autre chose que la sanction. Dans cette société d’exploitation, de chômage et d’injustices – que nous essayons de changer, mais qui n’excuse pas tout –, il y a des voies possibles, cependant elles sont étroites et difficiles. Tu as été éducateur de rue à Bogotá en Colombie, puis à Ambérieu-en-Bugey dans l’Ain. Pourquoi avoir choisi ...
Le : 01/01/2017 -
« Faire son temps » au quartier des mineurs, Jérôme Fatet et Romuald Josserand*
La construction de l’expérimentation pédagogique décrite ci-dessous, mise en place dans l’école du quartier des mineurs d’un centre pénitentiaire porte sur la construction personnelle de la notion de temps. Elle est rendue possible par l’étroite collaboration, avant la classe et dans la classe, d’un historien des sciences et d’un enseignant du centre pénitentiaire. Le constat L’action ...
Le : 01/01/2017