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« Je suis Charlie » vs « Je ne suis pas Charlie » : l’expression d’un choc des civilisations ? Aurélien Aramini*
La division des consciences reflète des divisions sociales objectives : discriminations, ségrégations urbaines, relégations scolaires... Jeudi 8 janvier 2015. Le lendemain de l’attentat contre Charlie Hebdo, une minute de silence devait être respectée dans les établissements scolaires. L’a-t-elle été ? Oui, en général, dit-on officiellement… Tous les élèves se seraient mobilisés dans un élan unanime ...
Le : 22/09/2015 -
« L’argent est le crottin du Diable » ? L’Église, l’argent et l’usure au Moyen Âge, Clément Lenoble*
Dès ses origines, l’Église dénonce sévèrement l’avarice et l’usure. « L’argent est le crottin du diable » dit François d’Assise au début du XIIIe siècle. Ces discours sur l’argent ont fait l’objet de nombreuses interprétations contradictoires par les historiens, allant de la condamnation sans appel de l’enrichissement, à la formation d’une théorie économique ...
Le : 09/05/2013 -
« Marx et la culture », Europe, n°988-989, août-septembre 2011.
« Marx et la culture »Europe, n°988-989, août-septembre 2011.par Stéphanie LoncleLe dossier de la revue Europe intitulé « Marx et la culture » réunit 15 articles très hétérogènes. Le flou artistique qui entoure les usages du terme « culture » est l’une des causes de cette disparité : les introductions des articles témoignent de la difficulté que les auteurs ont eu à ...
Le : 19/01/2012 -
« Rebelles à l’ordre colonial », Séverine Charret
Cahiers d’Histoire – Revue d’histoire critique N° 126, Janvier mars 2015. Par Séverine Charret Dans la lignée du numéro précédent, la revue évoque ce trimestre celles et ceux qui se sont opposés à l’ordre colonial. Les deux premiers articles s’intéressent à l’attitude de groupes traditionnels (les lettrés confucéens au Vietnam, les rebelles musulmans dans le Sud-Est asiatique étudiés respectivement ...
Le : 22/05/2015 -
« Être jeune » Une perspective sociologique, Gérard Mauger*
Les analyses sociologiques de la jeunesse se sont orientées dans deux directions : l’une se situe dans la perspective d’une sociologie des « âges de la vie », l’autre dans celle d’une sociologie des « générations ». Les jeunes, domaine d’élection de la prophétie sociologique Parce que les jeunes d’aujourd’hui sont les adultes de demain, les ...
Le : 06/09/2016 -
À propos de la laïcité, Yvon Quiniou*
Depuis plusieurs années, nous avons pu constater le retour politique du religieux un peu partout dans le monde et parfois sous sa forme la plus rétrograde. La question de la laïcité apparaît donc comme une question essentielle pour notre vivre-ensemble. Hélas, elle donne régulièrement lieu à des analyses très peu rigoureuses. Je voudrais donc en spécifier la nature ainsi que les exigences intrinsèques. Le rapport ...
Le : 07/01/2016 -
École libre
Les religieux parlent volontiers d’école libre. Mais que les lecteurs ne se trompent pas. Le mot liberté prend dans leur bouche une signification particulière qui ne coïncide en rien avec le concept de liberté que peuvent avoir des hommes qui pensent et qui ne sont pas religieux.[...] La formule « Pour l’école libre » est un superbe drapeau qui couvre, ou prétend couvrir, une spéculation économique ...
Le : 02/02/2013 -
Écologie et communisme, des combats d’aujourd’hui, Paul Sindic*
Les termes écologie et communisme ont, depuis près d’une trentaine d’années, paru relever d’univers idéologiques différents, avec des points d’affrontement souvent cultivés délibérément, surtout du côté écologiste.Paradoxalement, à la naissance des mouvements écologistes français, au début des années 70, il n’en était pas ainsi. Les premiers combats environnementaux : pollutions de l’air en zones ...
Paul Syndic , La revue du projet , Histoire , International , Écologie
Le : 12/03/2011 -
Éducation populaire : un enjeu de lutte, Alexia Morvan *
Reprendre le maquis de l’éducation populaire « avec un petit e » c’est se ressaisir de la question de l’émancipation. L’ éducation populaire est une invention du XIXe siècle. Elle suppose deux événements historiques très étroitement liés : la révolution industrielle (naissance du capitalisme) et la Révolution française (naissance d’une démocratie représentative ou ...
Le : 12/10/2012 -
Éducation, formation, recherche : les savoirs au cœur de la lutte des classes, Marine Roussillon*
Il est de notre responsabilité de rompre le consensus libéral pour faire entendre un autre projet pour l’éducation : un projet qui parte du constat que tous les enfants sont capables d’apprendre et de progresser pour construire l’école de la réussite de tous ; un projet qui relève les défis nouveaux posés par la place croissante des savoirs et de la création dans la société et construise une école de ...
La revue du projet , Marine Roussillon , École , Ecole Enseignement supérieur et Recherche
Le : 31/01/2016