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Classe en soi, classe pour soi, Florian Gulli et Jean Quétier
Une classe qui n’a pas conscience de ses intérêts est-elle déjà une classe ? Marx analyse dans ce passage l’émergence de la conscience de classe parmi les ouvriers. Si les facteurs matériels objectifs confèrent déjà, d’après Marx, une « situation commune » à la masse des travailleurs, seule la lutte permet à cette classe de se constituer pour elle-même. Par Florian Gulli et Jean ...
Le : 22/05/2015 -
Mal nommer les hommes : le cas de l’Algérie coloniale, Alain Ruscio
Un retour sur les différentes appellations des habitants de l’Algérie de la conquête à l’indépendance en dit long sur le mépris colonial. Par Alain Ruscio* Le retour en grâce d’Albert Camus auprès d’une certaine intelligentsia a amené un grand nombre d’auteurs à citer la phrase : « Mal nommer les choses, c’est ajouter au malheur du monde » – une variante est : ...
Le : 22/05/2015 -
Vygotski : vers une psychologie dialectique, Jean Quétier
La récente parution de l’Histoire du développement des fonctions psychiques supérieures, inédite en français, constitue une bonne occasion de revenir sur l’apport d’un psychologue soviétique dont les travaux sont tout aussi novateurs que méconnus. Par Jean Quétier Dans L’Humanité du 1er avril 2015, le philosophe Lucien Sève indiquait, au sujet de la place à accorder aux neurosciences, que de ...
Le : 22/05/2015 -
Côte d’Ivoire. Un civisme musulman à toutes épreuves, Marie Miran-Guyon
De plus en plus, et dans l’ensemble du monde, sur un mode transnational, l’islam devient, parfois illusoirement, la voix des opprimés. Ce n’est qu’au prix de plus de justice dans l’ordre du monde que l’on pourra voir s’apaiser cette question et pas seulement à une échelle nationale. Exemple avec la Côte d’Ivoire. Par Marie Miran-Guyon* A ncien directeur général adjoint du FMI marié à ...
Le : 22/05/2015 -
L’école pour apprendre quoi ? Culture commune et prise de pouvoir par les savoirs
L'ambition d'une culture commune : un enjeu de société Les savoirs jouent un rôle de plus en plus important dans notre économie et dans notre démocratie. Nous sommes face à un choix de société : répondrons-nous à ces défis nouveaux par une élévation générale du niveau des savoirs ou par une différenciation accrue dans l’accès aux connaissances ? Le capital encourage partout dans le monde2 l’individualisation des parcours et la fragmentation ...
Programme populaire partagé , La revue du projet , École , Enseignement
Le : 01/12/2010 -
Synthèse des débats, Françoise Chardin
Difficile de rendre compte de la richesse d’une trentaine d’interventions faites devant une assemblée de 200 personnes par des participants d’expériences professionnelles et militantes très diverses. Faute d’en restituer ici l’intégralité, on s’est attaché à les retisser en dialogues, qu’un fil linéaire risquait de faire perdre. Création, culture, savoirs : violentes attaques, forte exigence ...
Le : 15/12/2014 -
Atelier n°5 : Construire un nouveau modèle productif, social et écologique, Alain Obadia
Caractérisé par sa crise systémique, le capitalisme ne peut faire face aux défis majeurs de cette période historique que par des voies catastrophiques pour les peuples. La réponse aux défis écologiques détermine l’avenir même de l’humanité. Gestion économe des ressources, respect de la biodiversité et des écosystèmes, lutte contre le réchauffement climatique (Conférence de Paris en 2015), enjeux de l’alimentation et ...
La revue du projet , Ecologie sociale , Alain Obadia , modèle productif
Le : 15/12/2014 -
Atelier n°7 : Construire l’égalité et le vivre ensemble contre toutes les dominations, Fabienne Haloui
Construire de l’égalité, c’est lutter contre les rapports de domination et les discriminations, qu’elles soient sociales, sexistes, racistes, homophobes, etc. La conquête de l’égalité entre les femmes et les hommes est l’un des piliers de tout projet émancipateur. Le patriarcat est un système de domination qui renforce et se nourrit de toutes les formes d’aliénation. Le combattre nécessite un engagement ...
Le : 16/12/2014 -
L’histoire et ses fantômes, Florian Gulli et Jean Quétier
Si, comme l’affirme Marx, c’est la vie qui détermine la conscience et non l’inverse, comment comprendre que certaines idées paraissent survivre au contexte qui les a fait naître et que l’histoire puisse pour ainsi dire se répéter ? Par Florian Gulli et Jean Quétier Au-delà de la boutade, en parlant de répétition, Marx reprend un thème développé par le philosophe Hegel (1770-1831) et par ...
Marxisme , La revue du projet , Jean Quétier , Histoire , Florian Gulli
Le : 16/12/2014 -
LIRE : De la /des religions…Patrick Coulon
On attribue à Malraux le fait d’avoir pronostiqué un XXIe siècle religieux/mystique/spirituel. Il est bien trop tôt pour savoir ce qu’il adviendra. Mais il est certain qu’en cette année 2014 les ouvrages traitant du fait religieux se multiplient. Florilège. S’il est des livres qui expriment clairement leur contenu dans leur titre, celui d’Yvon Quiniou est de ceux-là. Critique de la religion, une ...
Yvon Quiniou , Religions , Patrick Coulon , La revue du projet
Le : 16/12/2014