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Condorcet et les sciences, Pierre Crépel*
Condorcet (1743-1794) a fait au XXe siècle l’objet de toutes les récupérations : premier des radicaux, premier des socialistes, ultime rempart contre le bolchevisme, inspirateur du totalitarisme, apôtre des droits de l’homme soudainement mis en avant lors du bicentenaire de la Révolution française… Au-delà des opérations politiciennes, ces interprétations sont aussi un contresens sur les projets scientifiques du ...
Le : 21/11/2016 -
Conquérir le temps libre, Marion Fontaine*
Si la démocratisation du temps libre n’est plus contestée, celle-ci reste incomplète et par ailleurs se heurte à des défis pressants, touchant par exemple à la place de la culture marchande Il y a plus d’un siècle, en 1880, Paul Lafargue, socialiste français et gendre de Karl Marx, faisait paraître un pamphlet au titre délibérément provocateur : Le droit à la paresse. Avec une verve réjouissante, il y dénonçait ...
Le : 04/06/2012 -
Culture : le syndrôme Pellerin
Par Gérard Streiff Que signifie la nomination de Fleur Pellerin au ministère de la Culture ? Elle signe la venue au pouvoir d'une caste de petits marquis et marquises, profil Sciences-Po/ENA/Cour des comptes, d'une présidentialisation accrue des institutions, bref d'une nouvelle régression démocratique. Mais surtout elle marque une certaine évaporation de la spécificité culturelle française, une ...
Le : 26/02/2015 -
Derrière la droitisation de l’UMP, les tensions internes au parti, Entretien avec Anne-Sophie Petitfils*
Le rapprochement que l’on constate entre le discours de l’UMP et les thématiques du FN cache aussi la profonde crise interne et les véritables disparités qui existent à l’intérieur de ce parti. Les déclarations de certains responsables de l’UMP concernant par exemple les Roms, les immigrés ou le mariage homosexuel donnent l’impression d’un glissement vers la droite de ce parti, ce diagnostic ...
La revue du projet , Union pour un mouvement populaire (UMP) , Anne-Sophie Petitfils
Le : 05/03/2014 -
Difficultés scolaires, décrochage, Christine Passerieux*
Comment sortir du fatalisme et des réponses individuelles. C’est parce qu’ils identifieront la signification pour eux de l’entrée dans les apprentissages que les élèves découvriront le plaisir d’apprendre, y compris dans l’effort que cela requiert, saisiront qu’ils participent au-delà de leur histoire singulière à ce qui est commun aux hommes. Difficultés scolaires : approche ...
La revue du projet , Christine Passerieux , Echec scolaire , Difficultés scolaires
Le : 31/01/2016 -
Diffusion et appropriation des savoirs, Jean-Pierre Kahane*
Quel rôle doit jouer l’université dans le lien entre la production des savoirs et leur diffusion dans la société ? La production des savoirs déborde la production scientifique, mais je vais me limiter à la production qui s’exprime par les articles dans les revues scientifiques ou par des communications dans les colloques scientifiques. Elle est énorme. Une toute petite partie est immédiatement valorisée dans les ...
La revue du projet , Jean-Pierre Kahane , appropriation des savoirs , esprit critique
Le : 27/05/2014 -
Du commun au communisme, Jean Quétier*
En donnant pour titre « Le temps du commun » à son document de congrès adopté en juin dernier à Aubervilliers, le Parti communiste français a choisi d’envoyer un signal fort aussi bien à la grande masse du peuple qu’aux tenants de l’ordre établi : le temps de l’exploitation capitaliste, de l’accaparement des richesses par quelques-uns est appelé à prendre fin. Le règne des 1 % doit ...
Le : 08/10/2016 -
Débats à gauche, Patrick Coulon
La victoire de l’ensemble de la gauche contre Sarkozy, et l’exercice du pouvoir par une partie d’entre elle (PS, EELV) réactive le débat sur le sens d’une politique de gauche et à gauche. La crise exaspérant l’acuité de la confrontation. Une série d’ouvrages en témoignent. Combats autour de l’histoire des gauches Le livre de Jacques Julliard Les gauches françaises : ...
Le : 03/02/2013 -
Défis nouveaux du travail, de la démocratie et de la mutation écologique, Yves Peuziat-Beaumont*
Questionner, expliquer, argumenter, confronter les savoirs pour accéder à une compréhension du monde émancipatrice. Travail, démocratie, mutation écologique, s’inscrivent dans un monde caractérisé par la multiplicité des connaissances. Cette multiplicité à laquelle se combine le flux incessant des informations génère une véritable complexité des savoirs. Le travail de plus en plus technicisé impose, tout à la fois, ...
La revue du projet , Yves Peuziat , émancipation et savoirs , Enseignement
Le : 31/01/2016 -
Démocratie participative
I) A L'ENTREPRISE Voici une proposition de loi, concernant les entreprises d'au moins 50 salariés et qu'il faudrait adapter pour les autres. Sur 35 heures par semaine, il y aurait 32 heures de travail effectif, et 3 heures de participation citoyenne (obligatoire pour tous), avec l'obligation pour les entreprises de créer un emploi par tranche de 12 salariés (exemple : 50 salariés ==> 4 emplois crées). Quel serait le contenu de ces 3 ...
Le : 05/11/2011