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Jean Jaurès, extrait du discours au Lycée de Castres, le 30 juillet 1904*
Mesdames, Messieurs, jeunes élèves, […] Je suis convaincu qu’à la longue, après bien des résistances et des anathèmes, cette laïcité complète, légale, de tout l’enseignement, sera acceptée par tous les citoyens comme ont été enfin acceptées par eux, après des résistances et des anathèmes dont le souvenir même s’est presque perdu, les autres institutions de laïcité : la laïcité légale de la naissance, de ...
Le : 07/01/2016 -
Islam et sécularisation : pour une approche non essentialiste, Jean-Claude Monod*
Dans la rhétorique du Front national et plus largement de l’extrême droite, l’islam ne serait pas compatible avec la laïcité et donc avec la République. Une argumentation attentive invalide ces propos. L’idée que la sécularisation [action qui consiste à soustraire à l’influence religieuse des biens ou des fonctions qui lui appartenaient auparavant, N.D.L.R.] occidentale serait essentiellement liée à la ...
Le : 07/01/2016 -
Pour une école vraiment laïque, c’est-à-dire émancipatrice et égalitaire, Christine Passerieux*
Il n’incombe pas à l’école d’éduquer à la laïcité mais bien de la faire vivre, comme garantie de la réflexion dans tous les champs disciplinaires. L’école française est l’une des plus discriminantes des pays de l’OCDE : les écarts ne cessent de s’y creuser d’année en année, dans une étroite adaptation aux besoins du marché. Ses élèves, convaincus que l’erreur relève de la ...
Le : 07/01/2016 -
L’ambition d’un avenir meilleur, Camille Ducrot et Marine Roussillon*
Il y a un an, au lendemain d’attentats d’une violence inouïe, la France s’est tournée vers son école. L’éducation s’est trouvée au cœur d’une manipulation politique et médiatique visant à occulter le débat sur la politique étrangère du pays et à diviser la population au nom « d’identités » religieuses et culturelles réductrices. Ce débat, ravivé par les attentats de ...
La revue du projet , Camille Ducrot , Marine Roussillon , École , Enseignement
Le : 31/01/2016 -
Éducation, formation, recherche : les savoirs au cœur de la lutte des classes, Marine Roussillon*
Il est de notre responsabilité de rompre le consensus libéral pour faire entendre un autre projet pour l’éducation : un projet qui parte du constat que tous les enfants sont capables d’apprendre et de progresser pour construire l’école de la réussite de tous ; un projet qui relève les défis nouveaux posés par la place croissante des savoirs et de la création dans la société et construise une école de ...
La revue du projet , Marine Roussillon , École , Ecole Enseignement supérieur et Recherche
Le : 31/01/2016 -
Difficultés scolaires, décrochage, Christine Passerieux*
Comment sortir du fatalisme et des réponses individuelles. C’est parce qu’ils identifieront la signification pour eux de l’entrée dans les apprentissages que les élèves découvriront le plaisir d’apprendre, y compris dans l’effort que cela requiert, saisiront qu’ils participent au-delà de leur histoire singulière à ce qui est commun aux hommes. Difficultés scolaires : approche ...
La revue du projet , Christine Passerieux , Echec scolaire , Difficultés scolaires
Le : 31/01/2016 -
Temps scolaire, temps de la vie : un enjeu de la lutte des classe, Shirley Wirden*
Temps d’apprentissage, temps de travail, des temps de vie de plus en plus soumis à des impératifs de rentabilité. La question du temps scolaire revient régulièrement dans le débat public : nouveaux « rythmes », apprentissage précoce, durée de la scolarité obligatoire… Au nom du bien être des enfants, les politiques libérales veulent réduire le temps d’école, au moment même où ...
La revue du projet , Temps libre , Rythmes scolaires , Temps de travail , Shirley Wirden
Le : 31/01/2016 -
Crise du recrutement, crise du métier d’enseignant… Claire Pontais*
Comment assurer la réussite de tous quand 10,3 % de la population active est au chômage et qu’il y a crise du recrutement d’enseignants ? Depuis 2012, la pénurie de professeurs augmente – alors même que Hollande a donné la priorité à l’éducation. Quelles conséquences pour aujourd’hui et pour l’avenir ? La stratégie du ministère de l’Éducation nationale fondée sur un diagnostic erroné Lorsque ...
La revue du projet , Claire Pontais , formation des enseignants , Enseignement
Le : 01/02/2016 -
L’école, espace démocratique ou marché ? Catherine Sceaux*
L’école abandonne, depuis un certain temps, une partie de ses prérogatives en offrant de grands pans d’éducation au privé et en appliquant la nouvelle « gouvernance », mot piégé (voir La Revue du projet, numéro 24), pour centrer la gestion sur les moyens. Le marché juteux du soutien scolaire Dans son ouvrage School Business, Arnaud Parienty dénonce le poids de l’argent qui devient le moyen de ...
La revue du projet , Marchandisation , Catherine Sceaux , soutien scolaire
Le : 01/02/2016 -
Le syndicalisme enseignant face à ses apories, Laurent Frajerman*
Un rapide retour sur l’histoire du syndicalisme enseignant, ses rapports avec les partis politiques et les voies nouvelles à ouvrir. Le paysage syndical français est marqué par l’apport des organisations enseignantes, confortées par la surconflictualité de leur milieu. Les enseignants du secteur public ont joué un rôle non négligeable dans les mouvements sociaux de ces dernières décennies. En 2011, un enseignant a fait ...
La revue du projet , Laurent Frajerman , Syndicalisme enseignant
Le : 01/02/2016