-
Être de droite, Gérard Streiff
C’est quoi « être de droite » ? L’institut Harris Interactive a interrogé un large panel pour savoir ce que les Français pensent de la droite et surtout pour mesurer l’état d’esprit des personnes qui s’autodéfinissent comme « de droite » : valeurs, propositions, modèles… L’enquête réalisée début mars auprès de 2 000 personnes par Harris avait été commandée par ...
Le : 20/06/2016 -
Être Communiste, c’est être internationaliste Entretien avec Samir Amin,
Le Tiers Monde c'est la zone des tempêtes » : le capitalisme ne peut pas répondre aux problèmes fondamentaux auxquels se heurtent ces pays. La révolte couve en permanence et éclate parfois… •Le monde arabe est traversé, depuis janvier, par un mouvement social puissant. Assiste-t-on à la seconde vague des luttes pour l'émancipation, celle que vous appelez de vos vœux dans vos ouvrages les plus récents ? Samir Amin : En 2009, ...
Samir Amiin , Révolution en Egypte , Révolution , La revue du projet
Le : 18/06/2011 -
Être citoyen sous le Directoire (I) Philippe Bourdin*
histoireLe Directoire (1795-1799), n’est en rien le moment ultime, divaguant, incompréhensible, de la Révolution. République bourgeoise ” peut-être, il s’applique à établir fermement l’ordre civique et politique, à achever le temps des émotions populaires, buts après lesquels courraient déjà nombre de ...
Le : 11/12/2011 -
Évolution et finalité d’une discipline : la géographie scolaire, Entretien avec Xavier Leroux*
Faire comprendre à l’élève qu’il est un acteur du monde réel, bientôt adulte responsable de son emprise sur le territoire. En tant qu’individu dans un groupe, il habite, se déplace, consomme, construit… produit du territoire finalement. À chaque réforme des programmes scolaires, les contenus des programmes d’histoire sont l’objet de toutes les attentions et, très souvent, de polémiques dont ...
Le : 15/02/2016 -
Éloge contradictoire de l’État de droit, Anicet Le Pors*
Le mouvement ouvrier a traditionnellement marqué une distance avec la notion d’État de droit. L’État ne pouvait être que l’instrument institutionnel de la classe au pouvoir. Par voie de conséquence le droit ne pouvait être que la formalisation juridique de cette domination.L’État de droit cumulait donc cette double réserve et si des normes favorables aux libertés individuelles ou publiques parvenaient à s’inscrire dans le système juridique, ...
La revue du projet , Conseil d'État , Anicet Le Pors , Institutions
Le : 14/11/2011 -
Élaborer une révolution de la « peine », Shirley Wirden*
La prison est un appareil répressif et idéologique d’État qui gère les corps et les esprits de ceux qui sont accusés de n’avoir pas respecté le contrat social. Elle vise également à faire peur, à dissuader, à maintenir en sécurité la société. Nos libertés individuelles et collectives sont de plus en plus remises en cause et opposées à l’intérêt sécuritaire dans le cadre des menaces et attaques terroristes. ...
Le : 19/02/2017 -
ÉGALITÉ FEMMES/HOMMES : DES DIFFéRENCES À L’INDIFFéRENCE ! Laurence Cohen, Elisabeth Ackermann, Francine Perrot*
Le mouvement féministe a, en quelque sorte, obligé nos sociétés à s’interroger sur les questions de domination. L’histoire, la sociologie, l’anthropologie ainsi que les sciences politiques se sont alors penchées sur la question de genre.Que recouvre cette terminologie de genre ? N’est-ce pas une traduction un peu hâtive de gender qui nous vient des pays anglo-saxons ? Apparu à la moitié du XXe siècle, ce concept a été employé par des médecins ...
Laurence Cohen , La revue du projet , Elisabeth ackermann , Francine Perrot , Femmes - Féminisme
Le : 08/03/2012 -
Éducation, formation, recherche : les savoirs au cœur de la lutte des classes, Marine Roussillon*
Il est de notre responsabilité de rompre le consensus libéral pour faire entendre un autre projet pour l’éducation : un projet qui parte du constat que tous les enfants sont capables d’apprendre et de progresser pour construire l’école de la réussite de tous ; un projet qui relève les défis nouveaux posés par la place croissante des savoirs et de la création dans la société et construise une école de ...
La revue du projet , Marine Roussillon , École , Ecole Enseignement supérieur et Recherche
Le : 31/01/2016 -
Éducation populaire : un enjeu de lutte, Alexia Morvan *
Reprendre le maquis de l’éducation populaire « avec un petit e » c’est se ressaisir de la question de l’émancipation. L’ éducation populaire est une invention du XIXe siècle. Elle suppose deux événements historiques très étroitement liés : la révolution industrielle (naissance du capitalisme) et la Révolution française (naissance d’une démocratie représentative ou ...
Le : 12/10/2012 -
Écriture de l’histoire et collaboration : les voies historiographiques de la « réhabilitation » du grand patronat, Annie Lacroix-Riz*
Le public, confronté aux « révélations » médiatiques de l’histoire, voit en celle-ci le fruit de découvertes indépendantes. Sa fabrication doit au contraire beaucoup à l’influence, renforcée par la longue crise en cours, des maîtres de l’économie. Depuis plusieurs décennies, le grand capital, auto-baptisé « entreprise » (terme largement agréé vu la neutralisation du ...
Le : 14/06/2013