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Communs de la connaissance et bibliothèques, éléments de réflexion, Camille Ducrot*
Un profond mouvement d’interrogation agite aujourd’hui les métiers des bibliothèques et leur avenir autour de la question des communs de la connaissance et de leurs applications pratiques. Aux États-Unis, Elinor Ostrom et Charlotte Hess ont théorisé ce sujet dans leur ouvrage Understanding Knowledge as a Commons : from Theory to Practice (2007). En France, la sortie du livre Libres savoirs rassemblant des articles ...
Le : 08/10/2016 -
Communs de la connaissance et bibliothèques, éléments de réflexion, Camille Ducrot*
Un profond mouvement d’interrogation agite aujourd’hui les métiers des bibliothèques et leur avenir autour de la question des communs de la connaissance et de leurs applications pratiques. Aux États-Unis, Elinor Ostrom et Charlotte Hess ont théorisé ce sujet dans leur ouvrage Understanding Knowledge as a Commons : from Theory to Practice (2007). En France, la sortie du livre Libres savoirs rassemblant des articles ...
Le : 08/10/2016 -
Une égalité réelle encore à gagner, Roland Pfefferkorn*
C’est au cours de la seconde moitié du XXe siècle que la lente marche vers l’égalité entre les hommes et les femmes a commencé à modifier la situation de ces dernières à l’intérieur des formations sociales capitalistes « développées ». Au regard de la loi, en France comme dans nombre d’autres pays, les femmes semblent à présent être les égales des hommes, ce qui était loin d’être le cas ...
Le : 20/11/2016 -
Une égalité réelle encore à gagner, Roland Pfefferkorn*
C’est au cours de la seconde moitié du XXe siècle que la lente marche vers l’égalité entre les hommes et les femmes a commencé à modifier la situation de ces dernières à l’intérieur des formations sociales capitalistes « développées ». Au regard de la loi, en France comme dans nombre d’autres pays, les femmes semblent à présent être les égales des hommes, ce qui était loin d’être le cas ...
Le : 20/11/2016 -
Tous capables ! Erwan Lehoux et Catherine Sceaux*
Le droit à l’éducation pour tous au cœur de la lutte des classes. Depuis juillet 2013, à l’initiative des parlementaires communistes, il a été affirmé dans la loi pour la refondation de l’école que « tous les enfants partagent la capacité d’apprendre et de progresser ». Selon Jacques Bernardin, président du Groupe français d’éducation nouvelle (GFEN), il s’agit ...
Le : 13/02/2017 -
Le droit est un combat citoyen, Gaëlle Vaillant*
Le droit fait souvent peur aux militants. D’un côté, sa complexité, ses grands mots, le peu de formation qu’on acquiert à l’école sur le sujet ; d’un autre côté, la répression et l’hostilité des tribunaux ; bien des raisons retiennent les militants politiques, syndicaux, associatifs de s’investir dans le droit. Dans un article écrit pour Droit, solidarité, dont nous nous inspirons, Roland Weyl, ...
Le : 31/12/2016 -
Remettre les stages au service de la formation, Jean-Pierre Sceaux*
600 000 stagiaires en 2006, 1 600 000 en 2014, dont 900 000 étudiants (source CESE). Seuls 38 % de stages sont formateurs et rémunérés, selon le Centre d’études et de recherches sur les qualifications (CEREQ). Seulement 20 % des stagiaires de niveau bac +4 trouvent leur emploi grâce à leur stage (source Association pour l’emploi des cadres, APEC). Des secteurs entiers (communication, publicité, ...
La revue du projet , stages , Jean-Pierre Sceaux , Enseignement
Le : 28/05/2014 -
Comment penser des droits nouveaux ? Jean-Michel Galano*
Le droit est fondamentalement une réglementation du futur et du possible. Penser le droit dans son historicité, dans son mouvement, est chose difficile. D’autant plus difficile que la sacralisation de la loi et du droit est fortement ancrée dans toutes les sociétés et dans toutes les mentalités. Le droit est plus souvent quelque chose à quoi on se réfère que l’objet d’un questionnement, et la pratique du droit, ...
Le : 11/02/2017 -
La loi pour la refondation de l’école, Brigitte Gonthier-Maurin*
Le « territoire » devient le paravent à un désengagement de l’État et à l’expansion d’un marché scolaire juteux. Dans le domaine scolaire, les précédentes lois de décentralisation ont principalement concerné la question du bâti, transférant aux régions, aux départements et aux communes la compétence en matière de construction, de rénovation et d’entretien des établissements et des écoles. La loi ...
La revue du projet , Brigitte Gonthier-Maurin , Refondation scolaire , Enseignement
Le : 05/01/2014 -
L’art délicat de l’interview
Les interviews occupent aujourd’hui une place centrale dans les programmes d’information des grands média. Dans les matinales des radios généralistes, dans les journaux télévisés des principales chaînes, et naturellement dans les média d’information en continu, elles font figure de produit d’appel annoncé en ouverture des journaux, elles en constituent souvent une pièce de choix. Capables de « doper » ...
Le : 21/11/2016