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Écologie et communisme, des combats d’aujourd’hui, Paul Sindic*
Les termes écologie et communisme ont, depuis près d’une trentaine d’années, paru relever d’univers idéologiques différents, avec des points d’affrontement souvent cultivés délibérément, surtout du côté écologiste.Paradoxalement, à la naissance des mouvements écologistes français, au début des années 70, il n’en était pas ainsi. Les premiers combats environnementaux : pollutions de l’air en zones ...
Paul Syndic , La revue du projet , Histoire , International , Écologie
Le : 12/03/2011 -
Édito à quatre plumes
« On ne peut pas entrer deux fois dans le même fleuve » 27 siècles plus tard, la phrase d'Héraclite a gardé toute sa force. Mais quand le monde bouge et tremble, on dira plus encore : on ne doit pas entrer deux fois dans le même fleuve. Le statu quo est le propre des morts ou de ceux qui s'apprêtent à donner la pièce à Charon, le passeur des Enfers. Le monde des vivants bouge ; La Revue du projet avec lui. Elle ...
Léo Purguette , La revue du projet , Jean Quétier , Gérard Streiff , Clément Garcia
Le : 08/09/2014 -
Éducation, formation, recherche : les savoirs au cœur de la lutte des classes, Marine Roussillon*
Il est de notre responsabilité de rompre le consensus libéral pour faire entendre un autre projet pour l’éducation : un projet qui parte du constat que tous les enfants sont capables d’apprendre et de progresser pour construire l’école de la réussite de tous ; un projet qui relève les défis nouveaux posés par la place croissante des savoirs et de la création dans la société et construise une école de ...
La revue du projet , Marine Roussillon , École , Ecole Enseignement supérieur et Recherche
Le : 31/01/2016 -
Émanciper le travail, Yvette Lucas
La Dispute, 2014. Bernard Friot Par Yvette Lucas « Nous donner le projet d’émanciper le travail est la seule ambition à la hauteur de la classe ouvrière, elle qui a imposé la Sécurité sociale, le statut de la fonction publique, la qualification dans les conventions collectives, ces institutions que les réformateurs ont entrepris de détricoter depuis trente ans. » Tel est l’objectif pour Bernard Friot. Il ...
Le : 22/05/2015 -
Énergie : service public et intérêt général, Valérie Goncalves
Au regard des enjeux du secteur énergétique, le PCF propose de créer un pôle public de l’énergie qui pourrait être un acteur important de la politique de coopération de la France, en Europe et dans le monde. À travers cette proposition, le PCF souhaite mobiliser dans une même dynamique et de manière efficace tous les acteurs industriels, publics comme privés, pour la mise en œuvre d’une politique énergétique visant le ...
La revue du projet , Valérie Goncalves , Pôle public de l’énergie , Industrie
Le : 07/05/2013 -
Énergies renouvelables : entre réalités, mythes et vraies potentialités, Amar Bellal
Les énergies renouvelables représentent près de 13% de la consommation primaire d'énergie mondiale. L'essentiel de cette énergie est issue de l'hydraulique et de la biomasse. Bilan mondial en énergie primaire : Biomasse : 10% de l’énergie primaire dans le monde, l'essentiel de ce qu'on nomme « énergie renouvelable ». Cela concerne le bois, le charbon de bois, les déchets agricoles ou de l'industrie alimentaire, les ...
La revue du projet , Energies renouvelables , Amar Bellal , Énergie
Le : 09/03/2012 -
Évaluation des enseignants : les enjeux d’une réforme
L’évaluation individuelle occulte la responsabilité collective, sociale et politique : il faut remarquer qu’au moment même où le gouvernement veut mettre en place cette nouvelle évaluation, il cherche à détruire les outils de l’évaluation sociale des politiques scolaires, en s’attaquant notamment à la statistique publique.Lors de ses vœux à la communauté éducative, Nicolas Sarkozy a fait de la transformation du métier d’enseignant l’un ...
Marine Roussillon , La revue du projet , Enseignants , Enseignement
Le : 18/01/2012 -
Évolution et finalité d’une discipline : la géographie scolaire, Entretien avec Xavier Leroux*
Faire comprendre à l’élève qu’il est un acteur du monde réel, bientôt adulte responsable de son emprise sur le territoire. En tant qu’individu dans un groupe, il habite, se déplace, consomme, construit… produit du territoire finalement. À chaque réforme des programmes scolaires, les contenus des programmes d’histoire sont l’objet de toutes les attentions et, très souvent, de polémiques dont ...
Le : 15/02/2016