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L’allongement de la scolarité, Brigitte Gonthier-Maurin*
« Mieux d’école », est-ce plus ou moins d’école ? Le PCF/Front de gauche propose un allongement de la scolarité obligatoire de 3 à 18 ans. Pourquoi ? Face à des savoirs de plus en plus savants et une société qui se complexifie, les conditions d’exercice d’une pleine autonomie des citoyens exigent pour l’école un projet qui porte l’ambition du plus haut niveau de connaissances pour ...
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Défis nouveaux du travail, de la démocratie et de la mutation écologique, Yves Peuziat-Beaumont*
Questionner, expliquer, argumenter, confronter les savoirs pour accéder à une compréhension du monde émancipatrice. Travail, démocratie, mutation écologique, s’inscrivent dans un monde caractérisé par la multiplicité des connaissances. Cette multiplicité à laquelle se combine le flux incessant des informations génère une véritable complexité des savoirs. Le travail de plus en plus technicisé impose, tout à la fois, ...
La revue du projet , Yves Peuziat , émancipation et savoirs , Enseignement
Le : 31/01/2016 -
Le néolibéralisme à l’assaut de l’éducation, Françis Vergne et Erwan Lehoux*
L’éducation apparaît comme un secteur économique en tant que tel. Sous la forme de biens ou de services, elle devient une marchandise qui s’achète, se vend et génère des profits. Actualité de la Nouvelle école capitaliste. Depuis les années 1980, nos sociétés sont entrées dans une nouvelle phase du capitalisme. Dans un contexte géopolitique marqué par l’effondrement de l’URSS, la mondialisation néolibérale a ...
La revue du projet , Erwan Lehoux , Francis Vergne , marchandisation de l'éducation , Enseignement
Le : 31/01/2016 -
Éducation, formation, recherche : les savoirs au cœur de la lutte des classes, Marine Roussillon*
Il est de notre responsabilité de rompre le consensus libéral pour faire entendre un autre projet pour l’éducation : un projet qui parte du constat que tous les enfants sont capables d’apprendre et de progresser pour construire l’école de la réussite de tous ; un projet qui relève les défis nouveaux posés par la place croissante des savoirs et de la création dans la société et construise une école de ...
La revue du projet , Marine Roussillon , École , Ecole Enseignement supérieur et Recherche
Le : 31/01/2016 -
L’ambition d’un avenir meilleur, Camille Ducrot et Marine Roussillon*
Il y a un an, au lendemain d’attentats d’une violence inouïe, la France s’est tournée vers son école. L’éducation s’est trouvée au cœur d’une manipulation politique et médiatique visant à occulter le débat sur la politique étrangère du pays et à diviser la population au nom « d’identités » religieuses et culturelles réductrices. Ce débat, ravivé par les attentats de ...
La revue du projet , Camille Ducrot , Marine Roussillon , École , Enseignement
Le : 31/01/2016 -
La Sécurité sociale solidaire
Fondation Gabriel Péri, juillet 2015 Par Quentin Corzani Dans le contexte actuel de remise en cause systématique des dispositifs qui organisent la solidarité en France, cette note de la Fondation Gabriel Péri offre un outil précieux de compréhension, d’analyses et de propositions sur la Sécurité sociale. Les auteurs s’attachent d’abord à réaliser un bref rappel historique de l’édification de cet acquis social ...
Le : 11/01/2016 -
Laïcité, éducation et lutte contre la misère culturelle, Jean-Michel Galano*
Le travail effectué en commun, notamment à travers l’éducation, fait œuvre de laïcité Les évolutions scolaires Les enseignants n’ont jamais eu affaire à des élèves qui seraient comme des pages blanches sur lesquelles personne n’aurait jamais écrit. Mais les choses semblent s’être singulièrement compliquées. Ils arrivent avec un assemblage de demi-savoirs provenant autant des familles que des média ou des ...
La revue du projet , Jean-Michel Galano , Émancipation humaine , École laïque
Le : 07/01/2016 -
Pour une école vraiment laïque, c’est-à-dire émancipatrice et égalitaire, Christine Passerieux*
Il n’incombe pas à l’école d’éduquer à la laïcité mais bien de la faire vivre, comme garantie de la réflexion dans tous les champs disciplinaires. L’école française est l’une des plus discriminantes des pays de l’OCDE : les écarts ne cessent de s’y creuser d’année en année, dans une étroite adaptation aux besoins du marché. Ses élèves, convaincus que l’erreur relève de la ...
Le : 07/01/2016 -
Les sciences arabes : des héritages gréco-indiens à leur circulation en Europe (VIIIe-XVe siècles), Entretien avec Ahmed Djebbar*
La Revue du projet a publié en mai 2015 un dossier sur les « Musulmans » (n° 47) et en septembre un dossier sur le prétendu « choc des civilisations » (n° 49). Il nous a semblé utile de solliciter le point de vue d’un historien des sciences arabes autour de ces questions. A partir du VIIIe siècle, et après une longue période de maturation, une civilisation originale et puissante, ...
Le : 30/11/2015 -
Développement durable et droits humains sont indissociables ! Jean-Pierre Dubois*
Quels droits resterait-il à vivre si l’avenir même de l’espèce humaine était compromis par l’absence de prise de conscience et surtout de régulation de notre influence sur la planète, à l’heure de « l’anthropocène » ? À quelques semaines de la Conférence de Paris sur le climat, le passage à un développement durable est une urgence pour la protection et la promotion des droits de ...
Le : 28/11/2015