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L’école de l’émancipation : d’une quête impossible au développement sans cesse du métier d’enseignant
Penser les conditions d’une école de l’émancipation n’est pas facile car à la fois une quête allant de soi théoriquement et peut-être pratiquement irréalisable. La question est cependant particulièrement nécessaire à un moment où les demandes faites au système éducatif affluent à chaque problème sociétal mis en avant par les médias et font perdre de vue cette fonction essentielle de l’Ecole. Je vais discuter cette ...
Le : 02/06/2015 -
Nous avons besoin d’ambition pour l’enseignement supérieur et la recherche.
La crise sanitaire démontre de façon éclatante le besoin d’un enseignement supérieur et d’une recherche de haut niveau : pour faire face aux défis sanitaires, écologiques, sociaux, et humains, pour former des citoyennes et des citoyens capables d’intervenir dans le débat démocratique et d’en maîtriser les enjeux, pour combattre l’infantilisation et les manipulations, pour faire face à la crise économique qui ...
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Nous voulons l'école de l'égalité !
Nous voulons l’école de l’égalité ! C’est la crise ! Crise économique, crise des valeurs, crise de la politique… Et on nous dit qu’il faudrait économiser sur l’éducation ? Pourtant, l’éducation est essentielle pour développer des emplois de qualité. Elle seule peut donner à nos enfants les moyens de maîtriser un monde de plus en plus complexe, et de faire librement les ...
Manifestation , Enseignants , Education nationale , Services publics , Jeunesse , Enseignement
Le : 08/10/2011 -
Origines sociales et réussite scolaire : le déterminisme n’est pas une fatalité par Bertrand Geay, Carnets Rouges n°5
Origines sociales et réussite scolaire : le déterminisme n’est pas une fatalité Bertrand Geay Il existe dans les débats sur l’éducation un malentendu persistant ou, mieux, des oppositions aux fondements intellectuels discutables, autour de l’interprétation des travaux sur les phénomènes de reproduction sociale par l’Ecole et en particulier de ceux de ces travaux qui se situent dans le prolongement de ...
Le : 31/12/2015 -
Pour une réappropriation collective du pouvoir de penser, Marine Roussillon
« Que ceux qui se flattent de leur désespérance en tenant boutique de nos désarrois, que ceux qui s’agitent et s’enivrent aux vapeurs faciles de l’idée de déclin, ceux qui méprisent l’école au nom des illusions qu’ils s’en font, tous ceux finalement qui répugnent à l’existence même d’une intelligence collective, que ceux-là se souviennent de ces jours, car la littérature y fut aussi ...
Le : 15/03/2016 -
Propositions de lecture
Revenir au sommaire La mixité sociale à l’école. Tensions, enjeux, perspectives. Choukri Ben Ayed, Armand Colin. 2015 La rhétorique de la mixité sociale à l’école est omniprésente. Pourtant elle ne se traduit pas dans les actes car la France est le pays où la mixité sociale est la plus faible des pays de l’OCDE. Pour répondre à cet apparent paradoxe Choukri Ben Ayed poursuit dans ce nouvel ouvrage son travail de ...
Le : 03/09/2015 -
Redonner ses droits à la pensée : un impérieux combat syndical Bureau national du Syndicat des inspecteurs d’académie (SIA)
« Redonner ses droits à la pensée en opposition aux tics et à la signalétique de la pensée autoritaire toute faite »[1]. Cette exigence avancée par Alain Deneault, philosophe, exprime avec lucidité les termes du combat d’humanité qu’il nous faut aujourd’hui mener. La mise en œuvre de la réforme du collège, telle que déclinée actuellement, est en cela un bon modèle à la fois de ce qu’A. Deneault ...
Le : 15/03/2016 -
Réduction des inégalités scolaires : que pouvons-nous apprendre de nos voisins européens ?
« Comment cela se passe-t-il chez nos voisins européens ? » Question rituelle à laquelle l’éducation n’échappe pas. Pour y répondre, le monde éducatif dispose des nombreuses études produites en France par la DEPP (1). En Europe, Eurydice (2) est une source d’information précieuse grâce aux enquêtes menées sur l’ensemble des systèmes éducatifs européens, plus particulièrement sur la période de ...
Le : 27/06/2015 -
Soyons audacieux : faisons des projets ! Marc Brynhole
Notre présent est chargé de crises, d’incertitudes, de peurs et de replis. Jamais il n’y eut tant besoin d’issues, de repères, de confiance et de partage. Les mots d’Aragon claquent au vent : « Le malheur au malheur ressemble Il est profond profond profond Vous voudriez au ciel bleu croire Je le connais ce sentiment » Mais, pour ne pas croire au monde meilleur « comme ...
Le : 15/03/2016 -
Tous entrepreneurs ? Réflexions laïques sur un projet de coopérative au collège de Céret par J.P. Kaminker
Publié dans Le Travailleur catalan, 26.2.2016 Tous entrepreneurs ? Réflexions laïques sur un projet de coopérative au collège de Céret « Sous le couvert de l’association nationale Entreprendre pour apprendre (EPA), des élèves de troisième viennent de créer leur mini-entreprise (l’Indépendant, 12 février). Des collégiens de Céret viennent donc de fonder une coopérative. Ils produiront et commercialiseront un gilet ...
Le : 13/06/2016