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Réduction des inégalités scolaires : que pouvons-nous apprendre de nos voisins européens ?
« Comment cela se passe-t-il chez nos voisins européens ? » Question rituelle à laquelle l’éducation n’échappe pas. Pour y répondre, le monde éducatif dispose des nombreuses études produites en France par la DEPP (1). En Europe, Eurydice (2) est une source d’information précieuse grâce aux enquêtes menées sur l’ensemble des systèmes éducatifs européens, plus particulièrement sur la période de ...
Le : 27/06/2015 -
Favoriser la coopération
La préconisation est désormais officielle de favoriser la coopération, après une période où l’on se référait plutôt, de façon récurrente, à l’individualisation. Parmi les textes de référence : - Article L 111 1 du Code de l’Education : « Outre la transmission des connaissances, la Nation fixe comme mission première à l’école de faire ...
Le : 27/06/2015 -
Emanciper : l’article de dictionnaire ou la nécessité de supprimer les deux points
EMANCIPER [emasipe] v. tr. (XIV° ; é du lat. ex « hors de » et de mancipare, vendre, vient de mancipium, propriété, puissance, de manus, main et capere, prendre, prise en main.) (PR) 1. Droit romain : acte d’affranchir une personne de la puissance que le chef de famille exerce sur elle. Le maître peut émanciper son fils, émanciper un esclave. Droit moderne : affranchir un mineur de la puissance parentale qui acquiert ...
Le : 02/06/2015 -
Peut-on parler d'égalité avec les enfants "ordinaires" dans la scolarisation des enfants handicapés ?
Les enfants handicapés sont confrontés à de nombreuses difficultés dans la vie de tous les jours et en particulier quand il s'agit de leur scolarité. Deux possibilités leur sont offertes : - une scolarisation en milieu "ordinaire" (école primaire, collège, lycée) actuellement appelée Inclusion Scolaire - ou une scolarisation en milieu spécialisé (médico-social). Leur scolarisation dépend de la ...
Le : 27/06/2015 -
Égalité et diversité
La lutte en faveur de la « diversité » des « minorités visibles » et des groupes discriminés s'est imposée dans le débat public. La célébration et la reconnaissance des différences semblent même s'identifier purement et simplement à l'idée de justice sociale. Une société juste serait une société débarrassée du racisme, du sexisme et de l'homophobie. A l'intérieur de ce ...
Le : 27/06/2015 -
L’égalité entre les filles et les garçons, ça s’enseigne ?
L’égalité s’enseigne-t-elle ? A cette question, qui agite les milieux réactionnaires de tout poil, je réponds oui. L’enfance, et tout particulièrement la période scolaire, constitue un moment clef dans la construction des représentations. Ce qui pose donc la question du rôle de l’école et des missions de service public de l’éducation nationale. S’offrent à nous deux axes immédiats sur ...
Le : 27/06/2015 -
Ce que révèle le débat sur la mixité sociale à l’école
La question de la mixité sociale à l’école compte parmi ces catégories régulièrement mobilisées par les acteurs éducatifs et politiques. Derrière cet apparent consensus se cache une complexité et une conflictualité sociale d’importance. Dès lors que l’on examine attentivement la question de la mixité sociale nous allons en effet de surprises en surprises, de déconvenues en déconvenues. La première de ces surprises ...
Le : 27/06/2015 -
Lycées : repenser la diversification pour lutter contre les déterminismes
L'existence d’un lycée diversifié, avec ses trois voies de formation : voie générale, voie technologique, voie professionnelle, est une originalité du système éducatif français. La présence de la voie professionnelle et de la voie technologique au coté de la voie générale trouve son explication dans le développement historique du système de formation, mais elle répond aussi à une demande sociale, contribue à relever les défis ...
Le : 27/06/2015 -
Segmentation du supérieur et politiques d’enseignement : quelle égalité pour les parcours ?
Les récentes réformes de l’enseignement supérieur ont porté un intérêt tout particulier à son articulation avec l’enseignement secondaire. Cette attention portée à davantage de fluidité entre le secondaire et le supérieur rejoint deux problématiques récurrentes depuis (au moins) les années 1960 des politiques de l’enseignement, à savoir la question de l’orientation des bacheliers et celle de leur échec/réussite en ...
Le : 27/06/2015 -
Egalité des sexes à l'école : prévenir les malentendus scolaires et professionnels
A la rentrée 2013, les ABCD de l'égalité[1] ont constitué une rupture dans les politiques éducatives en faveur de l'égalité des sexes à l'école. Pour la première fois, l'institution s'est posé la question de l'application effective de ses propres directives dans ce domaine, après trente ans de déclarations de principes se succédant de circulaires en textes de loi, sans être suivies d'effets. ...
Le : 27/06/2015