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Les Héritiers (film) un travelling pour l’émancipation
Le présent article, ni approche philosophique, ni analyse d’un critique cinématographique, est un « relevé de notes » personnelles rédigées après projection. Le film est une comédie dramatique de Marie Castille Mention-Schaar, sorti le 4 décembre 2014. L’un des élèves, Ahmed Dramé a co-écrit le scénario à partir de l’histoire réelle de sa classe en 2008. Acteur, il tient son rôle dans le film Lycée Léon Blum de ...
Le : 02/06/2015 -
L’émancipation par le sport
Le sport : pratique éducative affirmée Le sport depuis son apparition en France, à la fin du XIXème siècle est, soit paré de toutes les vertus éducatives (faire du sport c’est s‘éduquer), soit délesté de toute responsabilité éducative en raison de sa proximité aux pouvoirs économiques et politiques (le sport est une courroie de transmission des valeurs du capitalisme). Cette analyse dichotomique est évidemment ...
Le : 02/06/2015 -
Propositions de lecture
Supports pédagogiques et inégalités scolaires Stéphane Bonnéry (sous la direction ), La Dispute, 2015 Dans l’ouvrage collectif dirigé par Stéphane Bonnéry, plusieurs chercheurs de l’équipe CIRCEFT-ESCOL apportent un éclairage nouveau sur la nature des difficultés rencontrées par les élèves les moins en connivence avec la culture scolaire. Ils analysent précisé- ment les relations étroites entre inégalités scolaires et contenus ...
Le : 02/06/2015 -
Quelle égalité pour la mixité et l’émancipation, Carnets Rouges n°3
Interrogeant les écarts de notes filles/garçons au bac, en français, dans le n°2 des Carnets Rouges, nous pensions que la publication de ces données créerait étonnement et débat, il semble que non… Est-ce parce ces chiffres ne faisaient que vérifier une inégalité que tout le monde connaît ou parce qu’après tout « on n’y peut rien » ? Notre expérience de lutte contre l’échec des filles en EPS comme ...
Le : 02/06/2015 -
Démacronisons l'école, construisons l'égalité !
L’austérité à l'école, c'est plus de division, d'exclusion, de sélection, moins d'ambition pour tous. Les belles promesses de François Hollande sur la jeunesse durant sa campagne, ses déclarations sur l'esprit du 11 janvier, ont fait place à la réalité des mesures qui pleuvent depuis septembre Réseaux d'éducation prioritaires (REP) : paroles, paroles, paroles ... Le "paquet" devait être ...
Le : 15/04/2015 -
Samedi 23 mai au lycée Diderot, Paris: inscriptions
Enseignement secondaire , Enseignement primaire , Education nationale , Collèges , Enseignement
Le : 03/04/2015 -
La tâche émancipatrice de l’École, Carnets Rouges n°3
La notion d’émancipation renvoie à celle d’aliénation, son contraire. Et la tâche de s’en libérer, autant que possible, à travers l’école est difficile et vaste tant l’aliénation est d’abord une réalité sociohistorique multiple dont la suppression relève prioritairement d’une politique progressiste et a fortiori communiste. Il faut donc la définir dans sa spécificité avant de voir comment ...
Le : 02/06/2015 -
Nous voulons renationaliser l'éducation
Il est inacceptable de devoir compenser localement le désinvestissement financier de l'État : les collectivités locales et les familles ne doivent pas être les supplétifs de missions que l'État veut décentraliser pour ne pas avoir à les financer : c'est dans le cadre du temps scolaire obligatoire commun et gratuit que doivent s'effectuer les apprentissages dans le cadre de programmes nationaux. Le recrutement des ...
Le : 06/03/2015 -
Articuler bataille pour les départementales et bataille pour renationaliser l'éducation
Des élus pour renationaliser l'éducation Article original paru dans La lettre du réseau n°40 d'octobre 2010 La droite travaille à la mise en place d’une nouvelle phase de décentralisation dans l’éducation, dont les conséquences seront extrêmement graves : augmentation des inégalités territoriales et sociales, précarisation des enseignants, dégradation des équipements… Les ...
Le : 07/03/2015 -
Autonomie ou atomisation des collèges ?
Le collège mérite mieux que des faux débats. On nous propose aujourd'hui une série d'affirmations péremptoires : l'interdisciplinarité provoquerait motivation et réussite, tandis que l'autonomie des établissements permettrait la liberté pédagogique et l'amélioration des conditions de travail. Rien n'est moins sûr. L’interdisciplinarité ne possède pas, par essence, une vertu magique ou un défaut ...
Le : 13/03/2015