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M. Macron transforme l’éducation nationale en garderie !
Une fois de plus, la cacophonie se poursuit au gouvernement, décrédibilisant un peu plus son action et le ministre de l’EN. Hier soir en annonçant que la reprise du 11 mai ne s’adressera pas à tous les enfants, qu’elle variera d’un territoire à l’autre, et même que les parents pourront choisir de mettre ou non leur enfant à l’école, le président Macron a fait à nouveau preuve de son ...
Le : 24/04/2020 -
Réouverture des établissements scolaires : adresse aux personnels
Sécurité sanitaire pour tous les élèves et les personnels avec des moyens supplémentaires Cher-e-s collègues, Depuis le 16 mars, le gouvernement a été contraint de recourir à la fermeture des écoles et au confinement d’une grande partie de la population, dont les élèves et leurs familles. Il préconise leur réouverture progressive le 11 mai. La profession a fait l’effort qu’il fallait, comme elle pouvait La façon ...
Le : 27/04/2020 -
Un plan d'urgence pour l'école
Télécharger le plan d'urgence pour l'école L’épidémie du Covid-19 a mis en avant le besoin d’une réorientation de notre société actuellement basée sur la marchandisation. L’école doit être reconnue comme un bien commun indispensable à tous. En ce sens, l’attitude de Macron et de son gouvernement est encore plus irresponsable : l’annonce d’une date de ...
Le : 03/05/2020 -
Carnets rouges n°19 | Mai 2020 | Quelle éducation prioritaire ?
Le dernier numéro de Carnets rouges est en ligne ! Vous pouvez le lire et le télécharger librement sur le site internet de la revue. Sommaire L’Édito | Paul Devin À sa création en 1981, l’Éducation prioritaire traduit la volonté d’une lutte contre les inégalités sociales par le renforcement de l’action éducative dans les territoires où l’échec scolaire est le plus élevé. Quarante ans plus tard, si son impact ...
Le : 15/05/2020 -
Nous avons besoin d’ambition pour l’enseignement supérieur et la recherche.
La crise sanitaire démontre de façon éclatante le besoin d’un enseignement supérieur et d’une recherche de haut niveau : pour faire face aux défis sanitaires, écologiques, sociaux, et humains, pour former des citoyennes et des citoyens capables d’intervenir dans le débat démocratique et d’en maîtriser les enjeux, pour combattre l’infantilisation et les manipulations, pour faire face à la crise économique qui ...
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Carnets rouges n°21 | Janvier 2021 | Lucien Sève et l'éducation
Un an après la disparition de Lucien Sève, le dernier numéro de Carnets rouges revient sur l'apport de philosophe en matière d'éducation et notamment sur son fameux article publié dans L'École et la Nation en 1964 : « Les dons n'existent pas », intégralement réédité pour l'occasion dans ce numéro de la revue. Consultez et téléchargez ce numéro sur le site internet de la ...
Le : 02/03/2021 -
L’égalité entre filles et garçons, un front de la bataille pour l’école de l’égalité par Marine Roussillon, paru dans Progressistes
L’égalité entre filles et garçons, un front de la bataille pour l’école de l’égalité. Entretien avec Marine Roussillon, paru dans Progressistes, 11, « Le Progrès au féminin ». On constate, dans le monde du travail, que les hommes et les femmes sont très largement répartis dans les différents métiers suivant leur genre. Par exemple, 48 % des femmes occupant un emploi sont concentrées dans ...
Le : 07/03/2016 -
Pour une réappropriation collective du pouvoir de penser, Marine Roussillon
« Que ceux qui se flattent de leur désespérance en tenant boutique de nos désarrois, que ceux qui s’agitent et s’enivrent aux vapeurs faciles de l’idée de déclin, ceux qui méprisent l’école au nom des illusions qu’ils s’en font, tous ceux finalement qui répugnent à l’existence même d’une intelligence collective, que ceux-là se souviennent de ces jours, car la littérature y fut aussi ...
Le : 15/03/2016 -
L’Individu ingouvernable, Fragments, Roland Gori
L’Individu ingouvernable[1] Fragments Roland Gori Si l’art de gouverner, celui d’éduquer et celui d’analyser rencontrent tôt ou tard la butée de l’impossible dans leur visée de transformer les hommes et de les conduire à se diriger eux-mêmes ou à aller dans une juste direction, c’est bien parce que le projet qui soutient cette prométhéenne entreprise en suppose la possibilité. Il ...
Le : 15/03/2016 -
Dialectique et pensée du complexe, des outils pour l'émancipation, Janine Guespin-Michel
L'hégémonie néolibérale mondiale a besoin, pour s'imposer en dépit des ravages qu'elle entraîne, d'un support idéologique fort. La phrase de M. Thatcher, There is no alternative 1 (TINA), résume le fatalisme que cherche à imposer cette idéologie. Mais, si les forces émancipatrices luttent contre ce fatalisme, elles ont rarement pris la mesure du rôle de la forme de la pensée dominante, le « sens commun », ...
Le : 15/03/2016