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Être étudiant en médecine : témoignage, Coline Ducrot et Max Ducrot
« La médecine ? 15 % d’heureux élus, qui vont faire la fête pendant leurs études et finir avec un super boulot bien payé. » ça, c’est une idée reçue. La réalité est tout autre. En pratique, la médecine vue par ses étudiants est plus contrastée. Les étudiants commencent, en général à partir de la 3e année, un mi-temps à l’hôpital, qui se prolongera jusqu’à la 6e année (externat). Ils seront par la suite à ...
Le : 02/05/2017 -
Être ou ne pas être de gauche ? Réflexions sur les frontières de la gauche, Marine Roussillon
Alors que la question des alliances « à géométrie variable » fait débat parmi les communistes, cette contribution entend se positionner dans la discussion et mettre en garde contre toute vision figée de l’espace politique. Loin d’être un espace à deux dimensions divisé par une ligne de front claire, il est multiple, mouvant, dynamique : y tracer des frontières, c’est prendre le risque d’avoir ...
Le : 28/10/2015 -
Être de droite, Gérard Streiff
C’est quoi « être de droite » ? L’institut Harris Interactive a interrogé un large panel pour savoir ce que les Français pensent de la droite et surtout pour mesurer l’état d’esprit des personnes qui s’autodéfinissent comme « de droite » : valeurs, propositions, modèles… L’enquête réalisée début mars auprès de 2 000 personnes par Harris avait été commandée par ...
Le : 20/06/2016 -
Être Communiste, c’est être internationaliste Entretien avec Samir Amin,
Le Tiers Monde c'est la zone des tempêtes » : le capitalisme ne peut pas répondre aux problèmes fondamentaux auxquels se heurtent ces pays. La révolte couve en permanence et éclate parfois… •Le monde arabe est traversé, depuis janvier, par un mouvement social puissant. Assiste-t-on à la seconde vague des luttes pour l'émancipation, celle que vous appelez de vos vœux dans vos ouvrages les plus récents ? Samir Amin : En 2009, ...
Samir Amiin , Révolution en Egypte , Révolution , La revue du projet
Le : 18/06/2011 -
Être citoyen sous le Directoire (I) Philippe Bourdin*
histoireLe Directoire (1795-1799), n’est en rien le moment ultime, divaguant, incompréhensible, de la Révolution. République bourgeoise ” peut-être, il s’applique à établir fermement l’ordre civique et politique, à achever le temps des émotions populaires, buts après lesquels courraient déjà nombre de ...
Le : 11/12/2011 -
Évolution et finalité d’une discipline : la géographie scolaire, Entretien avec Xavier Leroux*
Faire comprendre à l’élève qu’il est un acteur du monde réel, bientôt adulte responsable de son emprise sur le territoire. En tant qu’individu dans un groupe, il habite, se déplace, consomme, construit… produit du territoire finalement. À chaque réforme des programmes scolaires, les contenus des programmes d’histoire sont l’objet de toutes les attentions et, très souvent, de polémiques dont ...
Le : 15/02/2016 -
Évaluation des enseignants : les enjeux d’une réforme
L’évaluation individuelle occulte la responsabilité collective, sociale et politique : il faut remarquer qu’au moment même où le gouvernement veut mettre en place cette nouvelle évaluation, il cherche à détruire les outils de l’évaluation sociale des politiques scolaires, en s’attaquant notamment à la statistique publique.Lors de ses vœux à la communauté éducative, Nicolas Sarkozy a fait de la transformation du métier d’enseignant l’un ...
Marine Roussillon , La revue du projet , Enseignants , Enseignement
Le : 18/01/2012 -
État-providence, Anne Fretel*
À ce terme préférons celui d’État social afin de mieux définir un système où chacun apporte sa contribution financière via le versement de cotisations sociales (salariales et patronales) ou le versement de taxes affectées et d’impôts. Dans le débat public, de nombreux partisans des réformes à engager dans le champ de la protection sociale mobilisent à dessein le terme d’État-providence, cherchant par cette ...
Le : 23/08/2015 -
Éducation, formation, recherche : les savoirs au cœur de la lutte des classes, Marine Roussillon*
Il est de notre responsabilité de rompre le consensus libéral pour faire entendre un autre projet pour l’éducation : un projet qui parte du constat que tous les enfants sont capables d’apprendre et de progresser pour construire l’école de la réussite de tous ; un projet qui relève les défis nouveaux posés par la place croissante des savoirs et de la création dans la société et construise une école de ...
La revue du projet , Marine Roussillon , École , Ecole Enseignement supérieur et Recherche
Le : 31/01/2016 -
Édito à quatre plumes
« On ne peut pas entrer deux fois dans le même fleuve » 27 siècles plus tard, la phrase d'Héraclite a gardé toute sa force. Mais quand le monde bouge et tremble, on dira plus encore : on ne doit pas entrer deux fois dans le même fleuve. Le statu quo est le propre des morts ou de ceux qui s'apprêtent à donner la pièce à Charon, le passeur des Enfers. Le monde des vivants bouge ; La Revue du projet avec lui. Elle ...
Léo Purguette , La revue du projet , Jean Quétier , Gérard Streiff , Clément Garcia
Le : 08/09/2014