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Formation professionnelle initiale : Les propositions du PCF
p { margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; line-height: 120%; text-align: left; } Une vision émancipatrice du travail et de la formation professionnelle : - de la formation à l’emploi, posons la question du sens et de l’utilité des métiers de demain : pensons leur inscription dans la vie économique et sociale, leurs évolutions ; - en associant enseignants, chercheurs, professionnels, construisons une ...
Le : 27/11/2017 -
Le projet du PCF pour l’éducation : Une politique nationale pour l’école de l’égalité !
Dans une société où les savoirs et la création jouent un rôle de plus en plus important, un effort sans précédent d’éducation est une des conditions majeures pour sortir de la crise, pour donner aux salariés une véritable maîtrise de leur travail, pour permettre à tous les citoyens de construire ensemble les choix qui engagent le pays et le monde. Faire de la place nouvelle des savoirs et de la création un outil d’émancipation ...
Le : 15/11/2016 -
Pour tous les jeunes, tracer un chemin de la formation initiale à un emploi de qualité.
Une scolarité obligatoire étendue pour tous de 3 à 18 ans. C'est le temps long indispensable pour acquérir la culture permettant non seulement de s'adapter aux métiers de demain, mais de les inventer, et de conquérir les pouvoirs qui doivent être donnés à tous les travailleurs. Les cultures techniques et professionnelles ne peuvent plus être réduites à quelques compétences déconnectées des outils théoriques de compréhension du monde ...
Le : 28/03/2016 -
De l'école à l'entreprise, le même catéchisme libéral
La cohérence de différents projets gouvernementaux concernant l'école et le monde du travail est frappante. - sous couvert d'autonomie et de liberté des choix, renvoi au local et abandon des régulations et protections collectives. Dans le projet El Khomri, les accords d'entreprise priment sur le droit général du travail, inversant les normes actuelles et soumettant ainsi les salariés aux pressions de la hiérarchie locale. Dans ...
Le : 28/03/2016 -
Investissons de nouveaux espaces communs de contribution collective, dans l’école et au-delà, Emmanuel Trigo
La période que nous vivons actuellement est violente à plusieurs égards. Elle bouscule les schémas de pensées habituels et nous appelle à reposer la question du projet de société que nous voulons et de la possibilité de construire du commun. Malgré ce contexte, des espaces de résistances perdurent et réussissent. Le commun contre l'individualisme Sans revenir sur le constat largement partagé d'une montée ...
Le : 15/03/2016 -
Agora de l’Humanité. « Liberté. Egalité. Fraternité » Décembre 2015, Morceaux choisis
Benjamin Stora : Le travail d’historien est plus que jamais nécessaire car on assiste depuis quelques temps à une forme d’essentialisation de l’histoire où tout est joué d’avance (…) il y aurait une origine fixe, des histoires prédéterminées sans aucune bifurcation possible, et donc les individus, hommes et femmes de certains pays ou de tous les pays seraient assignés à cette origine (…) Le ...
Le : 15/03/2016 -
Pour une réappropriation collective du pouvoir de penser, Marine Roussillon
« Que ceux qui se flattent de leur désespérance en tenant boutique de nos désarrois, que ceux qui s’agitent et s’enivrent aux vapeurs faciles de l’idée de déclin, ceux qui méprisent l’école au nom des illusions qu’ils s’en font, tous ceux finalement qui répugnent à l’existence même d’une intelligence collective, que ceux-là se souviennent de ces jours, car la littérature y fut aussi ...
Le : 15/03/2016 -
Travailler, enseigner et apprendre en banlieue : un combat quotidien, Catherine Manciaux
L’année 2015 fut encore une année des plus compliquées dans les lycées des zones urbaines sensibles. « Encore », car il est, de toute façon, difficile de travailler dans ces établissements classés « sensibles ». Un peu plus que d’habitude ? Peut-être, car après les attentats de début janvier, nous avons toutes et tous été atterré-es par les réactions d’une partie des ...
Le : 15/03/2016 -
Tous capables ! Du pari éthique à la loi d’orientation par Jacques Bernardin, Carnets Rouges n°5
Tous capables ! Du pari éthique à la loi d’orientation Jacques Bernardin Sujet de controverses lors du débat parlementaire, audace défendue au Sénat avant d’être ratifiée par l’Assemblée nationale[1], l’idée que « tous les enfants partagent la capacité d’apprendre et de progresser » est désormais inscrite dans la loi de juillet 2013 en tant que principe de ...
Le : 31/12/2015 -
La charte de la laïcité : une pédagogie pour la loi
Revenir au sommaire La rentrée devrait voir se réaliser dans les écoles, collèges et lycées, l’exigence ministérielle, présentée dans la circulaire de rentrée 2015, de l’explicitation de la charte de la laïcité aux familles. Celle-ci avance qu’une pédagogie de la laïcité s’appuiera notamment sur le support de la charte pour aider à concrétiser le parcours citoyen de l’élève. Abdenour Bidar, philosophe, ...
Le : 03/09/2015