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Refonder le système éducatif en prenant pour référence l’élève qui n’a que l’école pour réussir
L'enseignement est aujourd’hui conçu pour les élèves socialement les plus proches de la culture scolaire. Il exige en effet des enfants des pré-requis qui ne sont pas enseignés et que seuls maîtrisent ceux qui les ont appris dans le cadre familial. Finissons-en avec ce délit d’initié ! Il faut construire des programmes ambitieux, outillant intellectuellement tous les élèves à égalité, sans aucun pré-requis. Il faut ...
Le : 18/02/2017 -
En finir avec l’élitisme républicain
Un projet pour l’école, c’est un projet pour la société. Contre le tri scolaire, instrument du tri social, nous affirmons que le système éducatif a comme objectif non pas de former une élite de « décideurs » et des cohortes d’« exécutants » précarisés, mais bel et bien de permettre à tous et à toutes d’intervenir sur le monde. Concrètement, cela demande de changer les ...
Le : 18/02/2017 -
Réaliser l’égalité dans le système éducatif . Une révolution démocratique
Notre priorité : démocratiser l'école, assurer la réussite de tous, dans l'intérêt de notre société minée par les inégalités. L’égalité n’est pas une loterie : le même cadre pour tous et ensuite à chacun sa « chance » ! Parce que la « chance » n’est pas également partagée, l’égalité n’a rien de naturel. C’est au système scolaire de la rendre effective, d’en créer les ...
Le : 20/02/2017 -
L'école en commun : pour un projet communiste de transformation du système éducatif
Partager les savoirs pour partager les pouvoirs. Un projet révolutionnaire Les connaissances jouent un rôle de plus en plus important non seulement dans l'économie mais aussi dans la société en général, notamment dans la pratique démocratique. Le savoir est un pouvoir ! La démocratie exige donc le partage des savoirs. Pour cela, il faut transformer le système éducatif : en finir avec l’école du « ...
Le : 16/02/2017 -
Choukri Ben Ayed : La mixité sociale à l'école : l'urgence d'un acte II
Choukri Ben Ayed est professeur de sociologie, membre du Groupe de Recherches sur les Sociétés Contemporaines (GRESCO) [... Lire l'intégralité de l'article] Quels sont les grands enjeux de la mixité sociale à l’école ? Les enjeux de mixité se confondent avec ceux d’une école égalitaire. Pour cela il faut avoir à l’esprit que la mixité n’est pas une question autonome. Elle suppose une ...
Le : 10/04/2017 -
Choukri Ben Ayed : La mixité sociale à l'école : l'urgence d'un acte II
Choukri Ben Ayed est professeur de sociologie, membre du Groupe de Recherches sur les Sociétés Contemporaines (GRESCO) [... Lire l'intégralité de l'article] Quels sont les grands enjeux de la mixité sociale à l’école ? Les enjeux de mixité se confondent avec ceux d’une école égalitaire. Pour cela il faut avoir à l’esprit que la mixité n’est pas une question autonome. Elle suppose une ...
Le : 10/04/2017 -
L’école en débat à l’Université d’été du PCF
Comme chaque année, le Parti communiste français organise son université d’été. Rendez-vous est donné à Angers du vendredi 25 au dimanche 27 août pour trois jours d’échanges et de partage. De la situation politique à l’économie en passant par la santé et et la géopolitique, sans oublier la culture, les ateliers thématiques permettront d’aborder de nombreux sujets, loin des petites phrases et des querelles ...
Le : 22/08/2017 -
Loterie libérale ou éducation nationale ?
Macron, son gouvernement et sa majorité sont les représentants d'une bourgeoisie néo-libérale qui sait ce que lutte de classes, dominations économique et idéologique veulent dire. Leur prétendu pragmatisme, la bienveillance suintant le mépris de classe dont ils parent leurs discours, peinent à masquer la violence sociale de leur projet politique : servir les intérêts d'une classe et asseoir son pouvoir sur une société éclatée, ...
Le : 02/09/2017 -
Carnets Rouges n°10, avril 2017 : école et politique(s)
Carnets Rouges est disponible sur commande en version papier. Merci de bien vouloir remplir et expédier le bulletin de souscription disponible en suivant ce lien. Edito : Patrick Singéry. Christine Passerieux L’école, première expérience politique. Marine Roussillon L’école est le premier espace où les futurs citoyens se confrontent aux autres dans un collectif. ...
Le : 27/04/2017 -
Carnets Rouges n°11, octobre 2017 : Edito
A cette rentrée 2017, le néolibéralisme finalise la mise en place d’une politique largement amorcée depuis la stratégie de Lisbonne (2000). L’économie de la connaissance alors promue vise, comme le dénonce Christian Laval , à faire l’économie de la connaissance, réduite à des informations économiquement utiles sur le marché du travail. Au nom de la modernisation du système éducatif, les discours lénifiants sont de rigueur, ...
Le : 21/10/2017