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Tensions dans les classes populaires, Florian Gulli
Les classes populaires sont aujourd'hui divisées. Et cette division est ethnicisée. « Division ethnicisée » ne veut pas dire « division ethnique », mais division (dont la nature exacte est à dévoiler) qui est interprétée, décodée comme ethnique. La formulation populaire de cette division oppose « Français » et « immigrés », ...
Le : 15/03/2016 -
Continuer à penser en temps de crise, Valérie Sultan
« En temps de crise, le détachement semble la plus menaçante et la moins tolérable des déviations (…) Le simple fait de considérer qu’une question se pose apparaît souvent comme un sacrilège. Car il en découle que la réponse n’est pas encore connue, et qu’il peut y avoir une autre réponse que celle qui est généralement ...
Le : 15/03/2016 -
Travailler, enseigner et apprendre en banlieue : un combat quotidien, Catherine Manciaux
L’année 2015 fut encore une année des plus compliquées dans les lycées des zones urbaines sensibles. « Encore », car il est, de toute façon, difficile de travailler dans ces établissements classés « sensibles ». Un peu plus que d’habitude ? Peut-être, car après les attentats de début janvier, nous avons toutes et tous été atterré-es par les réactions d’une partie des ...
Le : 15/03/2016 -
Carnets Rouges n°5, décembre 2015 : Tous capables ! Mais de quoi ?
Carnets Rouges est disponible sur commande en version papier. Merci de bien vouloir remplir et expédier le bulletin de souscription disponible en suivant ce lien. Sommaire : Tous capables ! Mais de quoi ? En commun : Comité de rédaction de Carnets Rouges page 2 Christine Passerieux, rédactrice en chef de Carnets Rouges : Edito, page 2 Marine Roussillon, membre du CEN du PCF en ...
Le : 31/12/2015 -
Réflexions critiques sur le vivre ensemble
Revenir au sommaire « You don’t have to live next to me. Just give me my equality! » Nina Simone, Mississippi Goddam (1963). Derrière le caractère consensuel de la notion de « vivre ensemble » peut se cacher un refus idéologique de s’attaquer aux inégalités. Le quinquennat Sarkozy a été marqué par d’incessants appels à la haine et à la guerre contre ceux et celles qui ne ...
Le : 03/09/2015 -
Esprit critique et appropriation, vers une éducation artistique émancipatrice par Marc Moreigne et Emmanuelle Simon, Carnets Rouges n°5
Esprit critique et appropriation, vers une éducation artistique émancipatrice Marc Moreigne. Emmanuelle Simon Fabriquer ce qui nous fait sujet À l’opposé de la visée marchande libérale d’une éducation qui serait strictement utilitariste et destinée à former une main d’œuvre immédiatement exploitable, nous proposons une vision qui allie prise de conscience de l’autre et du monde avec une élaboration ...
Le : 31/12/2015 -
La question de l’action éducative à l’échelle d’un quartier
Un projet en partenariat entre l’éducation nationale, le conseil départemental, des associations de quartier, des parents et un mouvement pédagogique Le « Groupe Réseau Éducatif » du quartier du Bois l’Abbé à Champigny dans le Val de Marne impulse depuis un an et demi une dynamique de réflexion entre différents partenaires : éducation nationale, conseil départemental, municipalité, et des associations ...
Le : 23/01/2016 -
Tous capables ! Du pari éthique à la loi d’orientation par Jacques Bernardin, Carnets Rouges n°5
Tous capables ! Du pari éthique à la loi d’orientation Jacques Bernardin Sujet de controverses lors du débat parlementaire, audace défendue au Sénat avant d’être ratifiée par l’Assemblée nationale[1], l’idée que « tous les enfants partagent la capacité d’apprendre et de progresser » est désormais inscrite dans la loi de juillet 2013 en tant que principe de ...
Le : 31/12/2015 -
Propositions de lecture, Carnets Rouges n°5
Proposé par Catherine Robert Fabien Truong, Jeunesses françaises, bac + 5 made in banlieue, La Découverte, 2015 « Bricolage », « badge de légitimité » et « cheval à bascule » : les jeunes gens dont Fabien Truong a observé le passage du lycée à la vie adulte inventent des manières d’avancer pour lesquelles le sociologue mobilise des concepts nouveaux. Dans Jeunesses ...
Le : 31/12/2015 -
En commun, Carnets Rouges n°5
Que s’est-il passé le 13 novembre, qui nous choque et nous sidère ? De quoi la peur qui nous envahit est-elle le nom, et que pouvons-nous – devons-nous – en faire ? Que faire de nos peurs ? Au lendemain des évènements, il est tentant de vouloir les enrober de discours, les faire entrer dans le cadre de la raison. Les attentats sont explicables, ils étaient prévisibles. Ils sont la conséquence ...
Le : 31/12/2015